“綠”動詩韻，綠滿課堂 ——潁川東校區(qū)四年級語文公開課盼盼 <p class="ql-block"> 3月17日上午第一節(jié)課，四(1)班宋冰老師執(zhí)教了公開課《綠》。潁川東校區(qū)二三四年級語文教師參與了此次活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《綠》是一首現(xiàn)代詩，詩人艾青運用文字的魅力，描述了春天到處都是綠色，風是綠的，水是綠的，世界充滿了綠?，F(xiàn)代詩的教學不同于寫人寫事的文章，有生動的人物形象和具體的事情經(jīng)過可以作為課堂的抓手。如何帶領(lǐng)學生感受現(xiàn)代詩的內(nèi)容，宋冰老師通過讀、想、寫、說、議的方式給學生架設(shè)了一道走進現(xiàn)代詩的金橋。</p><p class="ql-block"> 在指導學生朗讀時，宋冰老師提醒學生反復出現(xiàn)的詞語要讀出不同的語氣，并細心地標注出重點詞語指導學生重讀。學生在指名讀、齊讀、分組讀、師生配合讀、配樂朗讀等多種形式的練習中，讀出了節(jié)奏，讀出了韻味。</p><p class="ql-block"> 沒有想象的現(xiàn)代詩是沒有靈魂的。宋冰老師借助圖片、視頻給學生插上了想象的翅膀：風中的柳條是綠的，所以風是綠的；水中的倒影是綠的，所以水是綠的；陽光下的大樹、小草是綠的，所以，陽光也是綠的。難以理解的句子成了優(yōu)美的畫面，詩人奇特的想象得到了學生的共鳴。</p><p class="ql-block"> 宋冰老師還用“說一說、寫一些你在現(xiàn)實生活中看到的那些綠”這一學習環(huán)節(jié)，讓學生對綠的感受從想象的世界變得接地氣。學生說：“一陣風吹來，小草搖擺著身子，柳枝炫耀著 長發(fā)，麥苗……”稚嫩而又生動的句子，是學生對綠的內(nèi)化，對綠的表達。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 課后，教研組織進行了評課。大家一致認為，宋冰老師這節(jié)課為現(xiàn)代詩的教學做了一個很好的示范，是一節(jié)有語文味道、有詩歌特點的課，指導朗讀和啟發(fā)想象是這節(jié)課兩大亮點。宋冰老師將學生詩歌創(chuàng)作的口頭交流和書面展示結(jié)合起來，做到精益求精，值得老師們學習！</p> 宋冰現(xiàn)代詩學生老師想象朗讀讀出語文公開課東校區(qū)