<p class="ql-block"> 春寒料峭的三月，全縣二年級(jí)數(shù)學(xué)教師匯聚在東關(guān)小學(xué)的報(bào)告廳。為有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)教師深耕課堂，促進(jìn)不同層次的教師共同發(fā)展，豐縣教師發(fā)展中心開展了全縣范圍內(nèi)二年級(jí)數(shù)學(xué)的“卷入式”教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教研員李嫘主任全程參與指導(dǎo)，豐縣東關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)蔣海明、副校長(zhǎng)張會(huì)穎、教師發(fā)展中心劉芳主任與全縣小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師一起參與了本次活動(dòng)。</p> 全員卷入 ?課前分享 <p class="ql-block"> 雙減為本，備課先行。備課是提高課堂效率的重要保障，所以在活動(dòng)一開始，數(shù)學(xué)教研員李嫘主任便以問題為導(dǎo)向，讓老師們從學(xué)段目標(biāo)、學(xué)情差異、教學(xué)方法等不同視角、不同側(cè)重點(diǎn)各抒己見，碰撞思維。</p> 全心卷入 ?同課異構(gòu) <p class="ql-block">曾煜老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)》</p> <p class="ql-block"> 曾老師巧用孔子的“溫故知新”，先“溫故”，后“知新”，滲透遷移方法，舊知生成新知。在新授環(huán)節(jié)中，曾老師重視學(xué)生的直觀感受，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力，從利用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)，到感受1000厘米有多長(zhǎng)、1千顆糖有多少，都是有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)習(xí)真正的發(fā)生。</p> <p class="ql-block">孫嫻老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)》</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課孫老師從學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)需求出發(fā)，創(chuàng)造性的使用教材，借助動(dòng)手操作來培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，在整體設(shè)計(jì)上注重了數(shù)數(shù)和數(shù)感的培養(yǎng)。</p> 全程卷入 ?評(píng)課交流 <p class="ql-block"> 理不辯不明。全員的“卷入”能打破以往指導(dǎo)專家“一言堂”的局面，充分展現(xiàn)集體的智慧，使全體教師在討論、爭(zhēng)辯的過程中，深化對(duì)具體教學(xué)問題的認(rèn)識(shí)，豐富自身的案例知識(shí)。兩位授課教師也能在討論中明晰觀念、厘清思路、轉(zhuǎn)變方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)行為，積累豐富的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)。</p> 心中有數(shù) 教學(xué)有度 <p class="ql-block"> 最后，李嫘主任以“認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)”為例，為全體教師做微講座。其中內(nèi)容十分詳細(xì)，從備課準(zhǔn)備到課標(biāo)定位、從編排結(jié)構(gòu)到課程聯(lián)系、從教材分析到需要注意的問題，讓我們受益良多。</p> 結(jié)束語 <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)雖然接近尾聲，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中升華教育思想，在實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。</p>