【“三抓三促”進行時】中華少年兒童“童書益站”慈善工程來內官營幼兒園考察啦

大璐

為了進一步解決我市農村幼兒園繪本圖書缺乏現(xiàn)狀，促進學齡前兒童全面發(fā)展，便于教師開展相關閱讀課程。在省民政廳和省社會工作聯(lián)合會的支“持幫助下，市民政局、市教育局市慈善協(xié)會攜手努力爭取到中華少年兒童慈善救助基金會起點工程“童書益站”慈善捐贈項目。 　　3月17日，中華少年兒童慈善基金會起點工程項目主任梁爽，甘肅省社會工作聯(lián)合會秘書長權平在市、區(qū)各級領導的陪同下來我園考察調研。 　　在我園園長于向紅的帶領下，領導們參觀了我園校園設施設備、戶外活動及室內環(huán)創(chuàng)。 　　主要對我園圖書室進行考察，并悉心聽了梁爽主任的指導和建議。 繪本閱讀的好處 　　幼兒期是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，在早期閱讀活動中，繪本給幼兒提供了一種閱讀的機會，幼兒通過圖片直觀具體形象地來理解和學習新的詞匯，使幼兒的詞匯量迅速地增長；另外通過早期閱讀活動，對于促進幼兒心理健康發(fā)展有著極其重要的作用。 1.可以提升孩子的語言表達能力 　　想要豐富孩子的詞匯量，培養(yǎng)孩子的語言能力，最重要的就是讓他們在成長的過程中聽到豐富的語匯。繪本中除了圖畫有很高的藝術性之外，文字也是經過精心打磨的，所以質量是很高的。 2.可以給予孩子更好的藝術啟蒙 　　繪本是以圖畫為主的，我們不能小瞧這些圖畫，這都是凝聚著繪者心血的，并且是用簡單易懂的方式，向讀者展示著繪者想要講述的故事，或是傳達的內涵等，所以是有很強的可讀性和藝術價值的。如果孩子可以經常閱讀繪本，尤其是一些優(yōu)秀的獲獎繪本，那么，無形之中，孩子就可以經受藝術的熏陶，審美能力自然也會得到提升。 　　3.可以豐富孩子的認知 　　由于孩子年紀尚小，缺乏一定的生活經驗，所以認知也有限，而繪本閱讀就是豐富孩子認知的重要途徑。 　　4.有助于增進親子感情，促進兒童身心健康發(fā)展 5.可以促進幼兒想象力的發(fā)展 6.培養(yǎng)幼兒注意力集中的能力 …… 我園的繪本閱讀工作 　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期，為了提升孩子們的語言表達能力，我們也做了大量的工作。 1.每個班創(chuàng)設閱讀區(qū) 　　為了給孩子們創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，我們在一樓設置了“繪本長廊”，培養(yǎng)幼兒對繪本閱讀的興趣。并且，每個班設立繪本閱讀區(qū)，讓孩子們可以隨時隨地都可以有書看。 2.繪本漂流活動 　　為了讓孩子們有更豐富的閱讀資源，我園實行同年齡段的“繪本漂流”活動，在互換互看的過程中一起閱讀一起成長。 3.光影小劇場 　　我們新創(chuàng)設了“光影小劇場”，和孩子們一起制作了繪本故事中的人物形象，通過皮影戲的方式表演繪本，讓他們想說、敢說、喜歡說，增強孩子們的語言表達能力。 4.繪本故事展演活動 　　通過各種形式的繪本故事展演活動，鼓勵孩子與同伴交流，與成人交流，培養(yǎng)了孩子的合作能力，進一步促進了孩子語言表達能力的發(fā)展。 好繪本推薦 小班段推薦書目 　　《好餓的毛毛蟲》、《子兒，吐吐》、《小籃和小黃》、《彩虹的盡頭》、《三只山羊噶拉噶啦》、《母雞蘿絲去散步》、《抱抱》、《彼得的椅子》、《遲到大王》、《打瞌睡的房子》、《袋鼠也有媽媽嗎？》、《動物眼中的世界》、《躲貓貓大王》、《我的情緒小怪獸》…… 中班段推薦書目 　　《媽媽的禮物》、《我好擔心》、《鳥兒如何造家？》、《書之船》、《猴婆婆的大蘋果》、《三彩馬的旅行》、《天上掉下一頭鯨》、《“垃圾分類”我最棒》、《神奇的嗅覺》…… 大班段推薦書目 　　《一只特立獨行的豬》、《我就是我》、《幸福的椅子》、《大石頭和小石頭》、《你愛誰多一些》、《當我想睡的時候》、《先左腳，再右腳》、《如果地球被我們吃掉了》、《兩只壞螞蟻》…… 　　期待這個項目在我園落地生根，并且開花結果，讓孩子們擁有豐富的圖書資源，豐富視野，在繪本的海洋中茁壯成長，全面促進幼兒綜合素質能力發(fā)展。