<p class="ql-block"> 2023年3月16日上午，我們來到了今天的學(xué)習(xí)地——柳江二中。柳江二中位于柳州市瑞龍路123號(hào)，創(chuàng)建于1983年。全?，F(xiàn)有41個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2135人，教職工171人，其中專任教師153人，高級(jí)職稱73人，學(xué)校占地面積31968平方米。放眼望去，整個(gè)校園按功能區(qū)規(guī)劃，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)完善，有標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、體藝樓和多媒體教室</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)入校園，柳江二中的蘭家旺老師帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的校園文化建設(shè)。文化長廊、活動(dòng)展示、校史展區(qū)、黨史建設(shè)，師生風(fēng)采人物介紹，全方位的向我們展示柳江二中的校園校貌，也可從中窺見柳江二中的深厚底蘊(yùn)。</p> <p class="ql-block"> 到了大課間活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生課間操也是豐富多彩，在跑道上奔跑，跳躍，練習(xí)，充分展示了柳江二中學(xué)生的青春風(fēng)貌！</p> <p class="ql-block"> 上午覃艷老師在《古代埃及》課堂上創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)為輔，通過讓學(xué)生分別扮演“考古”、“法老”的角色，增加趣味性使學(xué)生充分融入課堂，做課堂的主人。教學(xué)方式的多樣使整節(jié)課充滿歡聲笑語，學(xué)生在樂中習(xí)得本課知識(shí)且運(yùn)用了唯物辯證法全面客觀一分為二的去評(píng)價(jià)古埃及，充分落實(shí)了歷史五大核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 蔣述輝老師的復(fù)習(xí)課《從國共合作到國共對立》，在教學(xué)過程中突出歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，運(yùn)用歷史時(shí)間軸進(jìn)行“中外聯(lián)系，縱橫比較”，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的歷史時(shí)空觀念。并通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，史料研讀等多種形式，充分落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和家國情懷，體現(xiàn)了歷史學(xué)習(xí)立德樹人的目的。</p> <p class="ql-block"> 接下來，覃老師和蔣老師對所上的課進(jìn)行了說課，分別闡述了本節(jié)課的教學(xué)思路和亮點(diǎn)以及反思。而我們的聽課老師也積極的進(jìn)行了交流，認(rèn)為這兩節(jié)課亮點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，形式多樣，重難點(diǎn)突出，教學(xué)手段新穎，通過在課堂上不斷創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生不斷發(fā)揮其在課堂上的主導(dǎo)地位，自然習(xí)得相關(guān)知識(shí)。通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我們也收益頗多</p> <p class="ql-block"> 柳江二中的韋利虹老師還作了《廣西統(tǒng)考背景下歷史學(xué)科中考備考之思》的專題講座，與我們共同探討了中考統(tǒng)一命題的背景下，我們該如何做。韋老師主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行闡述:一、解析要求，分析趨勢。強(qiáng)調(diào)以立德樹人為宗旨，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，科學(xué)命題。二、重視情境，學(xué)科融合。剖析了核心素養(yǎng)，充分落實(shí)情境教學(xué)；提出了學(xué)科融合概念，并展示了典型范例，為中考發(fā)展方向鋪開新畫卷。三、剖析樣卷，提出方法。指出中考樣卷高立意深情懷情境化的特點(diǎn)，著重分析了論述題，提出“擬、論、結(jié)”三步走的解題思路，最后提出深耕中考，研讀課標(biāo)，鉆研真題的科學(xué)性方略。</p> <p class="ql-block">下午，柳江二中的韋滿香校長的專題講座《細(xì)節(jié)決定成敗——學(xué)校精細(xì)化管理的思考與探索》更是讓我們受益匪淺。講座中韋校長從四個(gè)方面：學(xué)校管理、教學(xué)管理、育人管理、中考備考給我們展開如何實(shí)行精細(xì)化管理，才能將我們的管理發(fā)揮最大作用。聽完韋校長的講座，我們認(rèn)識(shí)到身為教師，班級(jí)管理能力與教學(xué)能力是我們需要學(xué)習(xí)的一門學(xué)問，在班級(jí)管理中，責(zé)任劃分是非常有必要，通過班級(jí)積分的管理方式，讓學(xué)生通過老師監(jiān)督，進(jìn)而過渡到自我約束，最后得以提升自身能力，對學(xué)生，對老師來講都是一種可行的方法。在教學(xué)方面，如何提高自身教學(xué)能力，則是時(shí)刻需要我們思考的問題。在韋校長的講話中，我們認(rèn)識(shí)到“堅(jiān)持”是我們在前進(jìn)道路上所必須擁有的品質(zhì)，對待常規(guī)的教學(xué)工作，必須堅(jiān)持在學(xué)校的帶領(lǐng)下，不斷完善自身工作，對于出現(xiàn)的新事物，堅(jiān)持執(zhí)行并持之以恒，從中不斷發(fā)現(xiàn)自身存在問題并加以改正，才能使我們不斷進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">感悟</p><p class="ql-block"> 有人說過這樣一句話“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”。當(dāng)我們深刻反思時(shí)，不免總是有一些不足和遺憾，我們的教學(xué)藝術(shù)也正是在這不斷解決不足和遺憾的過程中得到提升。通過這次培訓(xùn)科研活動(dòng)，讓我們看到了很多新鮮事物，對今后的教學(xué)起到了很好的督促作用。我們也將本次培訓(xùn)作為契機(jī)，在今后的教學(xué)中將更加深入的進(jìn)行思考，把這些教學(xué)信息內(nèi)化到自己的教學(xué)當(dāng)中，使自己的教學(xué)與班級(jí)管理能力更上一層樓，讓專業(yè)成長之路走得更堅(jiān)定、更長遠(yuǎn)！</p> 第四小組風(fēng)貌 <p class="ql-block">“國培歷史”第四小組</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：劉思宏</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：劉志彬 李麗 盧麗燕 羅瓊 盧霞 蒙美惠 寧文柳 丘思萍 蘇銘宇 劉思宏</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片：第四小組成員</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核：劉志彬 梁藝梅</p>