<p class="ql-block"> 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，加強學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動課程綜合化實施，強化實踐性要求。為了貫徹落實新課標(biāo)的精神與要求，交流各地跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的研究成果，探尋跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的路徑與策略，2023年3月17日，陽明小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo) 新課堂”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)研討活動。</p> <p class="ql-block"> 會議內(nèi)容包括：專家報告、經(jīng)驗交流、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)展示三部分。</p> <p class="ql-block"> 山東省教育科學(xué)研究院徐云鴻老師從“一片樹葉的研究”入手，開展了題為《開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí) 變革教與學(xué)方式》的主題報告，徐老師分別從提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念；理清內(nèi)涵，明晰目標(biāo)；建立機制，找準(zhǔn)路徑和評價先行，素養(yǎng)導(dǎo)向四個方面展開論述，徐老師的報告加深了我們對跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理解，為我們指明了方向，同時也提供了可操作的實施路徑。</p> <p class="ql-block"> 接下來由濟南市秀山小學(xué)、濟南市舜耕小學(xué)、山東大學(xué)附屬中學(xué)和濟南市章丘區(qū)清照小學(xué)的師生分別做了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實踐分享。</p> <p class="ql-block"> 中央民族大學(xué)孫曉天教授作了《關(guān)于跨學(xué)科學(xué)習(xí)的幾點思考》的報告，孫教授高位引領(lǐng)，層層點撥，為全省小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)指點迷津，使我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 最后，濟南市教育科學(xué)研究院謝毅老師作了《新課標(biāo)視角下“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”的探索與思考》的主題匯報，分別從跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的研究意義，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的研究實踐和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的延后反思三個方面進行論述。</p> <p class="ql-block"> 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，能夠加強學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，進一步提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，帶動課程綜合化實施，強化實踐性，加強學(xué)生運用多學(xué)科知識與技能綜合探究的能力。作為新時代的教師，我們應(yīng)當(dāng)注意到新時代人才培養(yǎng)的核心是綜合素質(zhì)。老師們表示，一定將培訓(xùn)學(xué)到的知識真正的內(nèi)化，以注入到實踐教學(xué)中。</p><p class="ql-block"> “教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)。在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下，我們陽明小學(xué)數(shù)學(xué)組會在教研之路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，深化跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)意義，落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為教育賦能！</p><p class="ql-block">撰稿：榮榮</p><p class="ql-block">圖片：榮榮 王霞</p><p class="ql-block">審核：仲軍 舒潤敏</p>