<p class="ql-block ql-indent-1">隨著課程游戲化的不斷推進，隨之而來，對教師的觀察能力也提出了更高的要求，本學期城西幼兒園繼續(xù)把安吉游戲作為教研重點。2023年3月17日下午3：00，城西學前教育集團成員齊聚城西幼兒園多功能廳，進行了一場主題為“聚焦游戲，提升教師撰寫觀察記錄能力”的教研活動。參加此次活動的還有教育局王紅霞督學、幼教股常婷股長以及幼教股的一行老師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了打破園所界限，所有教師拉起小手，圍成圓圈，按照逆時針順序，依次報數(shù)，每位教師根據(jù)所報數(shù)字重新分組，各自選出組長、記錄人、發(fā)言人。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、溫故知新，暢所欲言</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.本次教研從觀看一張圖片中拉開了序幕，主持人許芳芳隨機采訪各小組教師，你從圖片中看到了什么？觀察到了什么？從而讓教師們更清楚的明白了觀看和觀察的含義及區(qū)別。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.做好有效觀察需要哪些工具？</p><p class="ql-block ql-indent-1">實踐出真知，教師們憑借以往觀察經驗很快說出了觀察需要借助的工具分別有：手機、相機、錄音筆、便利貼、記錄表、筆等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">二、問題索引、深度交流</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">主持人拋出問題，各小組教師圍繞兩個問題展開討論：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.結合平時游戲，教師在游戲中要觀察什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.觀察記錄中應包含哪些要素？</p><p class="ql-block ql-indent-1">各小組討論熱烈，各抒己見，王督學和常股長等幼教科的老師們也積極參與到了小組討論中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">音樂響起的時候，討論結束，各記錄員用不同顏色的馬克筆把討論結果寫在提前準備好的版面上。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">主持人根據(jù)大家所寫內容對應觀察什么和觀察記錄中應包含的要素做出相應總結梳理，教研記錄員李巧老師迅速的把總結結果呈現(xiàn)在大屏幕上。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、播放視頻，現(xiàn)場把脈</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">教師們結合以上討論所獲，觀看游戲視頻，現(xiàn)場在A4紙上撰寫游戲觀察記錄。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了大家看得更加清楚，吳昊老師把每組撰寫的觀察記錄都上傳到了大屏上，由每組的發(fā)言人來分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">主持人對此視頻做了簡單解析，指出撰寫觀察記錄時，教師們不僅要客觀真實寫觀察實錄（看見了什么），還要會解讀幼兒游戲行為（看懂了什么），最后還要有教師支持策略（教師回應），寫觀察記錄只是開始，如何用觀察記錄來指導幼兒發(fā)展才是關鍵。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">四、總結拔高，共同提升。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">石園長分別從《指南》和《綱要》中闡述了觀察的重要性，觀察不僅要用眼，更要用耳，用腦，用心，還給大家詳細分享了不同游戲區(qū)不同的觀察方法。最后石園長指出兒童觀察記錄并沒有一個對的時間，也沒有一個完美的方法，要成功的找到最適宜的記錄方式，必須通過不斷的實踐，然后反思，以獲知對自己最有效的記錄方式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">車娟娟副股長點評教師寫觀察記錄前要明確觀察視角，記錄中有重點有目標，要真實客觀的記錄，觀察后有反思，教師要把寫觀察記錄內化成教學的自覺行為和習慣，充分的利用觀察記錄讀懂幼兒，有效的支持游戲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王瀟雪老師和大家分享了瑞士教育家裴斯泰洛奇最早用日記的形式來記錄兒童的成長和發(fā)展的故事，告知大家觀察是教師專業(yè)成長的隱形翅膀，希望幼兒教師專業(yè)發(fā)展的隱形翅膀越來越強大。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼教股常婷股長對集團教研分別提出不足和建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">不足之處：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.教研中一些好的經驗推廣不足。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.個別教師在教研中被動的看和聽，缺乏自主性參與性，獨立思考性不夠。</p><p class="ql-block ql-indent-1">建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.教研方式上要更注重開放性、互動性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.教研內容上要更注重時效性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.教研主題選擇上，本學期要圍繞安吉游戲和幼小銜接中的困惑等方面來開展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后王督學對城西幼兒園的引領行為提出了肯定和贊揚，對安吉游戲在垣曲的平穩(wěn)著陸提出了期盼，對教師們的教研提出了一些可行性建議，以研促教，讓每個孩子都能摘到“最近發(fā)展區(qū)”的果子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研層層遞進，由淺及深的讓大家清楚了什么是觀察、觀看和觀察的區(qū)別、撰寫觀察記錄需要借助的工具有哪些、在游戲中主要觀察什么、觀察記錄中應包含哪些要素、通過實例如何撰寫觀察記錄等，對教師在以后游戲觀察記錄的撰寫方面起到了一個很好的引領作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">多觀察、精記錄、細分析、深研討，才能充分發(fā)揮觀察記錄的價值。讓我們一起從實踐出發(fā)，努力做一個會思考、能行動的專業(yè)教育工作者。</p>