<p class="ql-block"> 3月17日，“國培計劃（2022）”——信息技術省級推進學校骨干教師信息化教學創(chuàng)新能力提升培訓項目（酒泉市）第一期培訓班在酒泉市育才學校舉辦。來自全市中小學111名學科骨干教師參加了培訓。本次培訓3月17日報到，將于23日培訓結(jié)束，歷時7天。</p> <p class="ql-block"> 3月17日下午五點之前，全市7縣區(qū)參訓教師全部按時報到。</p> 開班儀式 <p class="ql-block" style="text-align:center;">酒泉育才學校校園（采用智能換景技術）</p> <p class="ql-block"> 3月18日早8:30，舉行第一期培訓班開班儀式。市教育發(fā)展服務中心副主任張樹德，培訓專家、安寧區(qū)教育局高級教師鄒斌，市教育發(fā)展服務中心教育裝備與信息科科長羅玉成，培訓班負責人、中國教育電視臺徐瑞婷參加了開班儀式，儀式由市教育發(fā)展服務中心馬靜主持。</p> <p class="ql-block"> 開班儀式上，市教育發(fā)展服務中心教育裝備與信息科科長羅玉成介紹了本項目的基本情況和培訓實施路徑，分析了當前我市教師信息技術運用現(xiàn)狀，從充分認識信息化教學創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性、切實抓好“學科骨干教師信息化教學創(chuàng)新能力提升培訓”項目的組織實施、做好病毒防控等方面提了要求。</p><p class="ql-block"> 培訓項目負責人徐瑞婷介紹了本次培訓的專家，對培訓工作提出了紀律要求。</p> 上午場 <p class="ql-block"> 開班儀式后，蘭州市安寧區(qū)教育局高級教師鄒斌作《技術支持下的跨學科教學》專題報告。</p><p class="ql-block"> 鄒老師以生動的案例、豐富的素材、有趣的小程序和嫻熟的現(xiàn)代化多媒體手段將培訓活動推向一個又一個的精彩！鄒老師的報告詮釋了現(xiàn)代信息技術給當下教育教學帶來的巨大創(chuàng)新飛躍，在他的感召下，老師們?nèi)滩蛔∧闷鹗謾C現(xiàn)場操作，體驗新技術帶來的便捷和高效。</p> <p class="ql-block">以下照片都是采用圖片AI技術，我在主席臺非常偏右的位置</p> <p class="ql-block"> 聽了鄒老師的講座，老師們受益匪淺。作為新時代教師就是要與時俱進，要勇立信息化時代潮頭，用好信息技術，賦能學生核心素養(yǎng)發(fā)展。</p> 下午場 <p class="ql-block"> 下午，重慶文理學院客座教授、重慶市高中信息技術課程創(chuàng)新基地主持人張渝江作了《基于能力點的信息技術與學科教學的深度融合》主題報告。他緊緊圍繞信息技術應用能力提升工程2.0整校推進工作，指導教師如何推進信息技術與學科教學融合創(chuàng)新發(fā)展，打造信息化高效課堂，全面提升學生核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">這是我的拍攝位置</p> <p class="ql-block"> 張教授通過“雨課堂”公眾號開展講座，為老師們獲取講義、進行投票、發(fā)送彈幕提供了極大方便。他還和參訓老師開展了形式多樣的互動交流，課堂氣氛活躍而“緊張”:一是張教授講解精彩，令人眼界大開；二是張教授會實時查看后臺，獲取你的參與情況，他喜歡跟見解獨到的你交流哦。</p><p class="ql-block"> 每位老師聽得格外認真。</p> <p class="ql-block"> 張教授是國內(nèi)“翻轉(zhuǎn)課堂”的最早譯介者和實踐者。在講座中他講了翻轉(zhuǎn)課堂在國內(nèi)的發(fā)展情況，以及翻轉(zhuǎn)課堂在當前課改中的運用和嬗變。</p> <p class="ql-block"> 如果學生沒有終端，如何用技術支持快速的練習和反饋？你是不是為學生沒有終端，無法開展互動反饋而發(fā)愁？是不是覺得你已經(jīng)掌握了一些信息技術手段而英雄無用武之地？來看看張教授的方法！</p> <p class="ql-block">????根據(jù)介紹，本次培訓將采取集中培訓、專題學習與主題研討相結(jié)合，以線下集中研修，通過專家引領解析前沿理論、傳遞先進理念、解讀政策熱點、剖析焦點問題，啟發(fā)新思維、傳遞新知識、介紹新方法，以學科教學為重點，以課堂問題為導向，以專題研修為抓手，開展網(wǎng)絡專題學習、教學問題研究、校本創(chuàng)新實踐，打造“技術創(chuàng)新課堂”，努力提升教師應用信息技術進行學情分析、教學設計、學法指導和學業(yè)評價等教學能力，拓寬專業(yè)視野、提高教師培訓的積極性和參與性，有效推進教師信息化教學能力提升，助力學校信息化教學創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block">（供稿:金塔縣東大街小學李發(fā)云 ）</p>