----記山西省級(jí)小學(xué)英語(yǔ)骨干教師國(guó)培（翼城跟崗培訓(xùn)） “國(guó)培”宛若一朵傲雪的紅梅，分外嬌艷?！皣?guó)培”也為老師搭建了一個(gè)很好的交流平臺(tái)! 這一次能在“山西省省級(jí)骨干教師能力培訓(xùn)項(xiàng)目”的活動(dòng)中，和這么多同行中的佼佼者們?cè)谝黄鸾涣鲗W(xué)習(xí)，成長(zhǎng)自己，學(xué)員們都感到無(wú)比的榮幸! 本次國(guó)培正式從3月13日開始，上午是在翼城縣的匯豐學(xué)校舉辦開辦儀式，先是由李海龍校長(zhǎng)發(fā)言，他向?qū)W員們解說(shuō)“國(guó)培”期間要培訓(xùn)的內(nèi)容以及注意的安全事項(xiàng)等。之后由焦毓靈校長(zhǎng)發(fā)言，他表達(dá)了對(duì)來(lái)這里參加培訓(xùn)的學(xué)員的熱烈歡迎和衷心的期待。最后由英語(yǔ)培訓(xùn)班的班長(zhǎng)郝繼欣發(fā)言，她鼓勵(lì)大學(xué)要秉持“活到老，學(xué)到老”的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)向匯豐的老師們“取經(jīng)”，讓彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)起來(lái)。 下午是三節(jié)英語(yǔ)示范課。第一節(jié)是由六年級(jí)的劉曉曉老師展示。她講的是Module 5 Unit1《He is playing the suona but the phone rings》.她以猜樂(lè)器和嗩吶演奏導(dǎo)入，深深地抓住了學(xué)生的好奇心，之后暢所欲言地讓學(xué)生討論“I like...”和“I don't like...”.讓學(xué)生領(lǐng)悟到“play the+樂(lè)器名詞”的用法。她的課堂師生互動(dòng)熱烈，最后的“我愛(ài)你中國(guó)”視頻更是將本節(jié)內(nèi)容升華到了頂點(diǎn)，讓在座的所有人都深深感受到“用中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器演奏中國(guó)故事”的愛(ài)國(guó)情感。她的課堂可謂是將教書與育人達(dá)到完美銜接。 第二節(jié)課是由六年級(jí)的程曉麗老師進(jìn)行展示。她講的是Unit2《He is riding a bike but it starts to rain》.她不僅人長(zhǎng)得美，課也講的很精彩。她以自由對(duì)話導(dǎo)入，瞬間拉近了師生之間的距離，之后讓學(xué)生跟著視頻去唱歌，即活躍了課堂氣氛，同時(shí)為后面的新內(nèi)容做了鋪墊。她的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都很緊湊且環(huán)環(huán)相扣，課堂對(duì)話練習(xí)和句子朗讀都操練的很到位。讓學(xué)生能夠在她的課堂上感受到“不管在什么情況下，都要用微笑面對(duì)生活”的樂(lè)觀。 第三節(jié)課是由三年級(jí)的劉曉琴老師展示。她示范了Module 4 《Do you like meat？》她先進(jìn)行分組，之后通過(guò)讓學(xué)生復(fù)習(xí)句型“I like...”“I don’t like...”來(lái)鞏固上節(jié)課內(nèi)容并活躍本節(jié)課的課堂氣氛，以Let's chant來(lái)導(dǎo)入新課內(nèi)容，使學(xué)生在輕松愉悅的課堂氣氛中開始新課的學(xué)習(xí)。她的課堂亮點(diǎn)是以歌謠貫穿本節(jié)所學(xué)的各個(gè)模塊的內(nèi)容，包括練習(xí)句型都是歌謠，這種教法不僅符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和喜好，而且也最大化地讓學(xué)生能夠保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)在上課的過(guò)程中她輸入了“不要挑食，健康均衡飲食”的育人理念，使學(xué)生不僅收獲了知識(shí)，也健全了人格。<br><br> 3月14日上午進(jìn)行新一輪示范課，第一節(jié)是由四年級(jí)英語(yǔ)老師閆菲菲試講Module 4 Unit 1《I was two then》。她以問(wèn)候來(lái)拉近師生之間的距離，之后以let's chant導(dǎo)入新課內(nèi)容。律動(dòng)不僅活躍了課堂氣氛，同時(shí)也為新課學(xué)習(xí)做了鋪墊。新課內(nèi)容安排緊湊，干貨滿滿。閆老師以大量例句來(lái)呈現(xiàn)在then和now引導(dǎo)下的句子，運(yùn)用不同動(dòng)詞使學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的用法。她的課件制作精美，運(yùn)用視頻、音頻和小組活動(dòng)來(lái)打造她的教學(xué)環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)了一堂聽、說(shuō)、讀、演、練的精彩課堂。 第二節(jié)課由四年級(jí)王麗老師來(lái)展示Module 4 Unit 2 《Will it be hot in Haokou？》。她以動(dòng)聽的歌謠導(dǎo)入，由歌謠引出單詞weather，之后以看圖說(shuō)單詞操練句型How is the weather？It's windy/hot...，接著以游戲鞏固所學(xué)內(nèi)容。這節(jié)課都充滿歡樂(lè)的氣氛，學(xué)生們?cè)谑斋@知識(shí)的同時(shí)也享受了快樂(lè)。 第三節(jié)示范課由三年級(jí)的王麗老師來(lái)?yè)?dān)任。她先以實(shí)物展示呈現(xiàn)主題Unit 1《We fly kites in spring.》，之后用圖片呈現(xiàn)詞匯season spring summer autumn，以大量的問(wèn)答練習(xí)、小組活動(dòng)和歌謠、律動(dòng)操練句型，扎實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。最后以創(chuàng)作詩(shī)歌和視頻來(lái)傳遞四季之美的主題。整個(gè)教學(xué)流程完整，內(nèi)容層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的情境中學(xué)有所獲。 下午是由培訓(xùn)的學(xué)員呈現(xiàn)了四節(jié)示范課，她們講的精彩極了，得到了其他學(xué)員的一致好評(píng)。 3月15日由匯豐學(xué)校的張瑜、王娜和張二妮進(jìn)行賽課。三位老師非常辛苦，都是在依據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上精心制作課件，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)都做得很到位，尤其在學(xué)生互動(dòng)和評(píng)價(jià)這兩方面更是做到極致，讓學(xué)員們看到新課標(biāo)的改革是如何落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中的。 3月16號(hào)上午第一節(jié)課，由匯豐學(xué)校的張晶晶老師講授英語(yǔ)課《She visited the Tianchi Lake.》。張老師精心研讀課標(biāo)，深讀文本，用心制作精美課件和板貼，耐心地引領(lǐng)學(xué)生梳理語(yǔ)篇，從未知到已知，呈現(xiàn)學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程。以育人為導(dǎo)向，情感升華，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心，課堂氣氛熱烈，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，創(chuàng)造良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)員們享受了一場(chǎng)豐盛的視聽大餐。張老師教學(xué)基本功扎實(shí)，英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)高，研讀文本，解構(gòu)文本，重組文本水平高，思路清晰，層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)過(guò)程中滲透學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)都非常到位。 第二節(jié)課，由匯豐學(xué)校的胡彩鳳老師講授英語(yǔ)課《He is playing the suona,but the phone rings.》。本節(jié)課是語(yǔ)篇閱讀學(xué)習(xí)，胡老師用簡(jiǎn)潔明了的板書設(shè)計(jì)呈現(xiàn)了文中的三個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀明了系統(tǒng)地把握了語(yǔ)篇主要內(nèi)容。本課最大的亮點(diǎn)是難點(diǎn)的突破設(shè)計(jì)巧妙，對(duì)but表轉(zhuǎn)折的意義理解直接用圖片場(chǎng)景呈現(xiàn)，讓學(xué)生觀察、理解、感知、表達(dá)，在表達(dá)時(shí)由易到難，先提供完整的句子和圖片，再提供語(yǔ)言支架和圖片，最后只提供圖片與關(guān)鍵詞。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下有梯度地表達(dá)學(xué)習(xí)，自然而然的習(xí)得了語(yǔ)言。 上午第三節(jié)課，由匯豐學(xué)校的孫江麗老師講授英語(yǔ)課《I went there last year.》。孫老師注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，以問(wèn)題引領(lǐng)貫穿整個(gè)課堂學(xué)習(xí)，用5W和1H問(wèn)題引發(fā)學(xué)生深度思考，在讀前讀中和讀后，激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣，幫助學(xué)生梳理文本的關(guān)鍵信息、分析小范文的結(jié)構(gòu)以及引導(dǎo)學(xué)生寫作，都起到了至關(guān)重要、提綱挈領(lǐng)的作用。孫老師關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，使文本結(jié)構(gòu)化，幫助學(xué)生梳理、內(nèi)化、思考、輸出，尤其是遷移創(chuàng)新環(huán)節(jié)，讓學(xué)生寫自己的旅游短文，先根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)，把內(nèi)在思維的推進(jìn)過(guò)程轉(zhuǎn)化成外在的語(yǔ)言支架，分成三個(gè)環(huán)節(jié)，層層深入，降低難度，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)三次逐漸深入的思考，輸出自己短文，水到渠成。 下午第一節(jié)課，由匯豐學(xué)校的張志華老師講授英語(yǔ)課《Does Lingling like oranges？》。張老師的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)有層次，學(xué)生操練十分扎實(shí)，課堂上運(yùn)用和學(xué)生的對(duì)話視頻，增加了課堂的趣味性，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。課堂趣味性與高效性并存，學(xué)生完全沉浸在課堂中，與張老師攜手為大家?guī)?lái)了一堂扎實(shí)有效的英語(yǔ)課。并且張老師很好的體現(xiàn)了“四有課堂”的特性，把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。相信也正是因?yàn)閺埨蠋熢诔Ｒ?guī)教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，才敢“放手”把課堂交給他們。 第二節(jié)課，由匯豐學(xué)校的石振芬老師講授英語(yǔ)課《It’s too big for you.》。本節(jié)課以語(yǔ)法點(diǎn)賓格、句型It’s too big for you. 以及句型It has got a panda on it.為重點(diǎn)展開教學(xué)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，石老師通過(guò)小組學(xué)習(xí)、全班交流的形式以及隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用本節(jié)課的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，來(lái)描述一些圖片，以及創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境讓學(xué)生模擬售貨員和顧客來(lái)鍛煉實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力，提高其參與意識(shí),從而提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀的能力，達(dá)到學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)的效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 第三節(jié)課，由匯豐學(xué)校的董芳娟老師講授英語(yǔ)課《My father goes to work at eight o’clock every morning.》。本單元主題是working time and profession，語(yǔ)言功能是用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)摪职謰寢尩穆殬I(yè)以及工作時(shí)間。課前，董老師利用歌曲復(fù)習(xí)數(shù)字，活躍課堂氛圍，教學(xué)中利用生活中對(duì)教學(xué)有用的素材，結(jié)合多媒體資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也將會(huì)產(chǎn)生更濃的興趣。課文講述以及句型運(yùn)用由淺及深，層層深入。董老師教學(xué)基本功扎實(shí)，教師自始至終用英語(yǔ)授課，顯示了較強(qiáng)的外語(yǔ)教學(xué)基本功和駕馭課堂和教材的能力。 3月17日，學(xué)員們齊聚課堂、暢所欲言，將這幾日的所見、所感、所悟與其他學(xué)員分享、交流，經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，忻州市寧武縣的夏明花老師和呂梁市文水縣的牛小連老師精心準(zhǔn)備了示范課，展現(xiàn)了自我風(fēng)采，為此次的國(guó)培添上了濃墨重彩的一筆。 短暫的國(guó)培之旅結(jié)束了，可以說(shuō)，“國(guó)培”是一泓水，解我饑渴；“國(guó)培”是一座橋，聯(lián)通你我;“國(guó)培”是一葉舟，伴我遠(yuǎn)航。參與“國(guó)培”，讓學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長(zhǎng)。每一次經(jīng)歷，都是一筆財(cái)富；每一次學(xué)習(xí)，都是一次提升；每一次歷練，都是一次超越。走進(jìn)國(guó)培，感受精彩。經(jīng)歷成長(zhǎng)、承受蛻變，收獲幸福。<div> 編輯：夏明花</div>