父母不斷學(xué)習(xí)，就是自身修正的過程玲子 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">閉上你的眼睛，讓思緒回到你的童年?；叵胍患愫图依锘?qū)W校的一個大人發(fā)生的讓你覺得受到了挫敗、誤解、屈辱、不公平對待或這幾種情形的任意組合的事件：</span></p><p class="ql-block">我記得讀四年級時，有一次老師讓我上黑板把解題過程寫出來，我剛寫，在我毫不知情的情況下，老師突然拿鞭子打我的手，當(dāng)時真的被這突如其來的鞭子嚇壞了，而且當(dāng)時也覺得無地自容。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">繼續(xù)閉著你的雙眼，回憶一件你作為孩子和一個大人之間發(fā)生的使你感受到鼓勵、理解、欣賞、激勵、另眼相看或上述情形的任意組合的事件。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">記得上五年級時，老師當(dāng)著全班的面讀了我的作文，并對我進行了夸獎，我當(dāng)時覺得很受鼓舞，從那時候開始我在寫作文方面就越來越好。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“當(dāng)你作為一個孩子感到失望時，你可能會覺得受到了屈辱、誤解或不公平對待。你可能感受到了某種形式的責(zé)難、羞辱或痛苦。你可能會覺得自己毫無價值或要反抗。大概你很難覺得這些讓你失望的經(jīng)歷能讓你得到激勵而有心進取，盡管這往往是大人的目的。你可能因為從大人那里受到的令人失望的批評而放棄努力提高自己在諸如鋼琴、閱讀、書法或運動方面的技能。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“當(dāng)你作為一個孩子感受到鼓勵時，你覺得被人理解、欣賞并且另眼相看了。這些體驗也許會激勵你做得更好，追求更有價值的技能或目標(biāo)。你作為一個孩子所擁有的大多數(shù)受到鼓勵的體驗，很可能僅僅來自一個大人表示欣賞和認可的幾個字而已。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">當(dāng)一個孩子出現(xiàn)“不良行為”時，基于原有的經(jīng)驗，我們會習(xí)慣性地批評孩子，盡管大多數(shù)父母已經(jīng)意識到鼓勵對孩子的作用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所以，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了一項新的教育技能時，需要在實踐中反復(fù)去練習(xí)，直到新的技能慢慢代替原有的方式。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這也是教育的一個難點，因為在很多情況下，新我們無法理智地去使用新的技能，而且在使用新的技能時，可能因為不熟練導(dǎo)致效果不明顯，又開始用原有的方式去對待孩子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所以，如果父母能保持著學(xué)習(xí)，又會在學(xué)習(xí)的過程中，不斷地修正自己的觀念和行為，讓教育變得越來越好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">問題</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">1.什么是一個行為不當(dāng)?shù)暮⒆樱?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">2.不良行為背后隱藏著什么信息？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">3.德雷克斯認為大人要幫助孩子所必須掌握的最重要的技能是什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">4.什么是把握時機的重要性？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">5.什么是“贏得合作的四個步驟”？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">6.要使“贏得合作的四個步驟”有好的效果，大人必須具備哪些態(tài)度？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">要做到相互尊重，大人必須具備哪些態(tài)度？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">8.為什么“特別時光”有如此強大的力量，能給予孩子鼓勵，激勵孩子改善自己的行為？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">9.贊揚的危險性是什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">10.鼓勵的長期效果是什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">11.鼓勵和贊揚之間有些什么不同？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">12.當(dāng)你需要自我檢查你對孩子所說的話是鼓勵還是贊揚時，你應(yīng)該問自己哪些問題？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">13.讓孩子參與制訂日常慣例表的好處是什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">14.錯誤可以有什么用途？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">15.你還可以想出其他哪些方式來鼓勵孩子？</span></p>