感謝對(duì)手

君子蘭

從小，我便是一個(gè)愛憎分明的孩子，同情弱小，憎恨殘暴。恨不能把童話中的大灰狼統(tǒng)統(tǒng)消滅干凈，讓小兔子、梅花鹿它們從此不必?fù)?dān)驚受怕，過上悠閑快樂的生活。 　　長大后，讀過一篇名為《鹿和狼的故事》的文章，得知美國前總統(tǒng)羅斯福為了保護(hù)公園里的鹿，曾下令槍殺那所公園里所有的狼。結(jié)果，沒有了狼的威脅，短時(shí)間內(nèi)鹿群過上了無憂無慮的生活。然而，不久，不僅公園里的青草和小樹都被啃食光，鹿群的數(shù)量急劇下降，身體素質(zhì)也驟降，大量的鹿病死......看來，沒有了對(duì)手，失去了敵人，對(duì)鹿群的發(fā)展并無優(yōu)勢(shì)。不管是鹿還是狼，為了生存，你必須努力奔跑。就算沒有了對(duì)手，也不能追求安逸，依然需要奮斗不止。 　　不由想到了孟子的文章《生于憂患，死于安樂》中“（入則無法家拂士），出則無敵國外患者，國恒亡?！币粋€(gè)國家，失去了對(duì)手，失去了威脅，常會(huì)導(dǎo)致奢靡腐化，追求享樂；有了對(duì)手，才更能厲兵秣馬、勵(lì)精圖治。吳王夫差和越王勾踐的故事不是一個(gè)有力的證明嗎？ 　　國家如此，個(gè)人也是這樣。記得才上小學(xué)時(shí)，村里小學(xué)人少，憑著幾分小聰明和家里較早的啟蒙，我一直是班里成績最好的。每次拿到最高分的試卷，總有幾分洋洋自得，覺得自己很了不起。放學(xué)后，從不寫作業(yè)，上課還有時(shí)候看小人書，父母和老師的警告全不放在心上。后來，班里來了一名轉(zhuǎn)學(xué)生，據(jù)說成績很好，但我仍是沒把他放在眼里。結(jié)果，第一次較量便以我的慘敗告終。于是，我不敢再掉以輕心，發(fā)誓要臥薪嘗膽，搶回原屬于我的冠軍寶座。 　　上課時(shí)，又開小差了，一回頭，見他聚精會(huì)神聽課，我趕緊收回思路；放學(xué)后，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，請(qǐng)父母或是高年級(jí)的姐姐再給我出題復(fù)習(xí)鞏固。有了疑問即刻請(qǐng)教，對(duì)功課不敢有一點(diǎn)松懈。有人把我的摩拳擦掌告知了他，他也積極應(yīng)戰(zhàn)，沒有絲毫疏忽。就這樣，棋逢對(duì)手暗自較起勁來，我們兩個(gè)的成績都突飛猛進(jìn)。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們兩個(gè)都以優(yōu)異的成績考入了縣里的重點(diǎn)中學(xué)。真想說一聲：感謝你，我的對(duì)手！有了你，才有了我的奮進(jìn)。 　　中學(xué)里，我喜歡上了長跑。在一次校運(yùn)會(huì)女子一千五百米比賽時(shí)，起點(diǎn)處參賽選手較多，有點(diǎn)混亂，剛起跑，我就被絆了一跤，摔了個(gè)骨碌。當(dāng)時(shí)，我躺在地上感覺當(dāng)眾摔跤很難為情，再說別人都已跑走了，擔(dān)心自己趕不上了，便只想退賽。待我睜開眼睛，一雙溫暖的手伸了過來，??？怎么是她？我雖叫不出她的名字，卻知道她是兄弟班的運(yùn)動(dòng)員，我的對(duì)手！她明明已經(jīng)跑出去了十幾步，又回過頭來拉我。“感覺怎么樣，你沒事吧？”溫和的語氣，關(guān)切的問候給了我莫大的溫暖。我爬起來扭扭腰，活動(dòng)活動(dòng)腿腳，感覺沒事。于是，我們兩個(gè)并肩向前跑去。這次比賽，我得了第五名，而她沒取到前六名。 　　后來，我去找她道謝，問她“咱們明明是對(duì)手，你怎么還回來拉我？”她笑了笑說：“友誼第一，比賽第二。比賽的目的不是一定要把誰打敗，而是通過競(jìng)爭(zhēng)來激發(fā)自己的上進(jìn)心，促使大家都不斷進(jìn)步！”說得真好，對(duì)手也可以做朋友。感謝你，我的對(duì)手！ 現(xiàn)在，我們單位是一個(gè)規(guī)模比較大的學(xué)校，同年級(jí)有二十個(gè)教學(xué)班。教齡三十多年的我一直是一個(gè)不甘落后的人。希望有對(duì)手威脅著我，激勵(lì)著我不斷進(jìn)取，做一個(gè)更優(yōu)秀的教師。

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感謝對(duì)手

君子蘭