<p class="ql-block"> 陽(yáng)春三月，微風(fēng)漸暖，細(xì)柳微斜，春花爛漫……</p><p class="ql-block"> 為了推進(jìn)“國(guó)培計(jì)劃”一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目的順利開(kāi)展，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)辦學(xué)、管理、教學(xué)規(guī)范化，2022年3月13日，銀川市興慶區(qū)實(shí)驗(yàn)第三小學(xué)熱情接待了來(lái)自吳忠市紅寺堡區(qū)紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校的十位領(lǐng)導(dǎo)和老師，開(kāi)啟為期一周的跟崗交流活動(dòng)。</p> 見(jiàn)面交流 開(kāi)啟活動(dòng) <p class="ql-block"> 3月13日紅寺堡鎮(zhèn)中心小學(xué)跟崗團(tuán)隊(duì)抵達(dá)我校，兩校領(lǐng)導(dǎo)、結(jié)對(duì)老師見(jiàn)面交流，明確活動(dòng)內(nèi)容。</p> 參觀學(xué)校? 聆聽(tīng)講座 <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪同跟崗教師參觀了我校各個(gè)功能室，觀摩拼搭、智慧農(nóng)業(yè)、VR體驗(yàn)、3D畫筆、機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、電鋼和電子書法等教室的使用情況，近距離了解我校教學(xué)模式和特征。</p><p class="ql-block"> 馮校長(zhǎng)的講座《信息化賦能課堂教學(xué)》為大家介紹了我校辦學(xué)特色、師資隊(duì)伍、教學(xué)成果等方面情況，詳細(xì)解讀了我校信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和美好前景。</p> 深入課堂 觀摩課例 <p class="ql-block"> 3月7日幾位跟崗教師深入課堂，參與我校課堂教學(xué)活動(dòng)，觀摩“行知5C”教學(xué)課例展示。</p> <p class="ql-block"> 劉小利老師執(zhí)教一年級(jí)課例《動(dòng)物兒歌》，通過(guò)識(shí)字活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生理解兒歌的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到動(dòng)物世界的神奇和有趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)柳英老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)《中國(guó)美食》。在學(xué)習(xí)中，柳老師運(yùn)用多種形式，使學(xué)生充分運(yùn)用各種感官來(lái)調(diào)動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)美食的喜愛(ài)和中國(guó)的飲食文化的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)馬淑梅老師講授課例《紙的發(fā)明》。馬老師緊扣單元主題要素，在教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立學(xué)生的文化自信，注重鍛煉學(xué)生歸納提煉信息的思維能力。</p> <p class="ql-block"> 高海燕老師為大家?guī)?lái)三年級(jí)下冊(cè)《伊索寓言》的整本書閱讀推進(jìn)課。高老師借助讀書筆記和思維導(dǎo)圖突破學(xué)生閱讀的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，由多角度理解啟示到利用電子閱讀器同一角色的多篇對(duì)比閱讀，通過(guò)歸類梳理、主線串聯(lián)、對(duì)比閱讀思考、聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注整本書的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物和故事所象征的人和事。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 陳晨老師執(zhí)教文言文《守株待兔》，通過(guò)看圖猜故事激發(fā)學(xué)生興趣，借助三個(gè)闖關(guān)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀懂意思、讀好停頓，在“小先生學(xué)習(xí)共同體”探究解疑環(huán)節(jié)，抓住細(xì)節(jié)，對(duì)話文本，揭示寓言中蘊(yùn)含的道理，同時(shí)利用墨水屏拓展閱讀原文，激發(fā)學(xué)生閱讀寓言故事的興趣。整個(gè)課堂將課堂教學(xué)時(shí)間還給了學(xué)生，讓學(xué)生獲得了健康主動(dòng)的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)數(shù)學(xué)老師侯老師執(zhí)教的《圓柱的體積》這節(jié)課，在教學(xué)設(shè)計(jì)上從問(wèn)題-猜想-驗(yàn)證-解決實(shí)際問(wèn)題的完整教學(xué)環(huán)節(jié)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在合作探索階段，便大膽的把時(shí)間交給了學(xué)生，讓他們經(jīng)歷沖突、探索、結(jié)論得出的整個(gè)過(guò)程讓學(xué)生自己去摸索。整節(jié)課的教學(xué)，不但讓學(xué)生體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,而且在闡述結(jié)論的同時(shí)鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，使孩子得到多方面的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 汪茜老師執(zhí)教的是人教版五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》。探究環(huán)節(jié)汪老師以學(xué)生活動(dòng)為載體，讓學(xué)生搭建長(zhǎng)方體框架，為發(fā)展空間觀念“筑起框架”；拆棱活動(dòng)讓學(xué)生由棱聯(lián)想面，把發(fā)展空間觀念、培養(yǎng)想象力真正做到實(shí)處。運(yùn)用數(shù)字課桌的大數(shù)據(jù)分析功能進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，非常直觀地了解了學(xué)生在相應(yīng)知識(shí)的掌握情況，了解學(xué)生實(shí)際存在的問(wèn)題。</p> 觀摩教研 交流研討 <p class="ql-block"> 以教促研，教學(xué)相長(zhǎng)，兩校老師共同參與語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)，聆聽(tīng)興慶區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文教研員馬月芳老師教學(xué)指導(dǎo)，并根據(jù)課例交流收獲和感想。</p> <p class="ql-block"> 3月15日，跟崗教師跟隨汪茜老師參與興慶區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)2工作坊的研修活動(dòng)，本次活動(dòng)圍繞“理論更新、成果研磨”進(jìn)行了線下項(xiàng)目解讀、新課標(biāo)“數(shù)與代數(shù)”、課例分享三項(xiàng)專題培訓(xùn)，老師們收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是一種成長(zhǎng)，是為了更好地眺望遠(yuǎn)方；攜手是一種幸福，是為了更好地研討交流。</p><p class="ql-block"> 結(jié)伴而行，同研共進(jìn)。希望今后兩校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系與交流，共享共進(jìn)，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">編輯：陳晨</p><p class="ql-block">終審：校長(zhǎng)室</p>