<p class="ql-block"> 高效的課堂效果是“雙減”政策背景下提質(zhì)減負(fù)的關(guān)鍵，為打造課堂教學(xué)的有效性，全面貫徹課堂變革理念，進(jìn)一步提升教師參與課堂教學(xué)的積極性和主動性。董時(shí)平中學(xué)物理卓越教師工作室開展了為期兩天的專題研修活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">于3月17日上午在第四中學(xué)聽課室舉行了三亞市第四中學(xué)、天涯區(qū)創(chuàng)建初中物理“好課堂”同課異構(gòu)教研活動。分別是來自三亞第四中學(xué)的萬柯老師、何曉燕老師，來自海南中學(xué)的黎晶晶老師、詹雅君老師進(jìn)行授課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">四位老師風(fēng)格各異，都能立足教材、課標(biāo)、學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人的授課風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂生動有趣，教學(xué)設(shè)計(jì)各有巧思，邏輯清晰，層層遞進(jìn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午的教研活動在15:00準(zhǔn)時(shí)開始，三亞市董時(shí)平中學(xué)物理卓越教師工作室主任人董老師主持了本次會議。首先是幾位授課教師分享了自己構(gòu)思，如何上這堂課，通過觀摩后的感想。同時(shí)，在場聽課的老師們，各抒己見，分享自己的聽課感想。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，三亞市教培院吳革老師做了總結(jié)。強(qiáng)調(diào)了學(xué)生參與課堂的重要性，學(xué)生提出的問題才是問題，老師提的問題多了學(xué)生不一定感興趣，一定要激發(fā)學(xué)生參與課堂，提出問題。一定要注意要把碎片化的知識要形成一種知識網(wǎng)絡(luò)。教師要引導(dǎo)學(xué)生解決綜合性問題，可以通過思維導(dǎo)圖把知識輻射出去，引導(dǎo)學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。吳老師的話引起了在場教師的深思，讓老師們明白物理觀念不是老師講授給學(xué)生的，而是科學(xué)思維推導(dǎo)出來的，如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，這是每一位教師在每一堂課跟學(xué)生交流中逐步培養(yǎng)和提高的，這需要在場的每一位老師一起努力！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動的第二項(xiàng)，是由海南中學(xué)的王曉萍老師帶來的講座《多維優(yōu)化提升初中物理作業(yè)質(zhì)量分析的話策略》</p><p class="ql-block ql-indent-1">王老師通過多維優(yōu)化作業(yè)的背景和策略跟老師們分享了相關(guān)知識，并且強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該結(jié)合學(xué)情，制定出適合自己學(xué)校課后復(fù)習(xí)題，而且要與時(shí)俱進(jìn)，需要年年更新，年年修訂，只有這樣才能把學(xué)生課后練習(xí)題的質(zhì)量落到實(shí)處，檢驗(yàn)出學(xué)生的水平。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三項(xiàng)是海南中學(xué)的盧紅老師的微講座《初中物理作業(yè)提質(zhì)減量的策略》。盧老師分享了物理科組各位老師每周下午拿出一下午來集體備課的事例，激勵(lì)老師們一定要團(tuán)結(jié)，集體備課要集合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定屬于本校學(xué)生特有的課后復(fù)習(xí)作業(yè)，只有這樣，才能滿足練習(xí)的需求。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此外，在中考復(fù)習(xí)中，盧紅老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)過程中要明確考點(diǎn)抓基礎(chǔ)、要注重系統(tǒng)性、要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用以及復(fù)習(xí)課內(nèi)容設(shè)計(jì)要?jiǎng)?chuàng)新。應(yīng)該避免傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課的死板，要學(xué)會通過多種教學(xué)方式，比如:自主式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)方法、課堂討論教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月18日上午，三亞市田家炳高級中學(xué)的趙生平老師為我們做了題為《習(xí)題型網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用操作》講座。為我們介紹了umu互動學(xué)習(xí)平臺的應(yīng)用功能，分享了應(yīng)用信息技術(shù)在課堂內(nèi)外開展測驗(yàn)與練習(xí)活動的經(jīng)驗(yàn)。并提及umu互動學(xué)習(xí)平臺的使用可以豐富測驗(yàn)與練習(xí)的形式，提高測驗(yàn)與練習(xí)活動評價(jià)反饋效率，完善測驗(yàn)與練習(xí)的反饋機(jī)制，及時(shí)診斷學(xué)習(xí)掌握情況，為教學(xué)策略調(diào)整和差異化學(xué)習(xí)支持提供依據(jù)，提高學(xué)生與活動的興趣和積極。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，董時(shí)平老師做了題為《物理習(xí)題講解微課的設(shè)計(jì)與制作》。與在場的老師分享交流，自己在進(jìn)行物理習(xí)題講解過程中的微課設(shè)計(jì)和制作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后老師們進(jìn)一步交流學(xué)習(xí)，分享自己在應(yīng)用umu互動學(xué)習(xí)平臺過程中遇到的問題和新發(fā)現(xiàn)，微課的設(shè)計(jì)和制作，交流討論。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本期董時(shí)平中學(xué)物理卓越教師工作室開展的線下專題研修活動為期兩天，活動的目的明確，切實(shí)解決中學(xué)物理教師在教學(xué)中遇到的問題。授課教師通過備課、磨課、授課、點(diǎn)評等過程中，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷進(jìn)步。聽課老師，通過聽評課，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。同時(shí)，通過專家講座，學(xué)習(xí)成長，明確前進(jìn)方向。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p>