<p class="ql-block ql-indent-1">陽春三月，美麗的古都西安芳草茵茵、柳綠花紅。2023年3月18至19日，學(xué)校四名數(shù)學(xué)教師到西安參加了“新課標(biāo)，新課堂”“名師之路”小學(xué)數(shù)學(xué)專題深度研習(xí)營。這是一場數(shù)學(xué)文化的饕餮盛宴。這次會(huì)議吸引了來自全國各省的專家學(xué)者、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員和教師參加。一場場精彩紛呈的精神盛宴讓我們耳目一新、回味無窮……</p> 名師引領(lǐng) <p class="ql-block">周衛(wèi)東老師的示范課：五年級(jí)《圓的周長》</p><p class="ql-block ql-indent-1">周老師巧用追問，讓問題得到深入的同時(shí)，讓孩子們不自覺的自己去思考，并和同伴分享見解，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。強(qiáng)調(diào)了孩子不應(yīng)該只知道“是怎樣的”，更應(yīng)該知道“為什么是這樣的”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座：《新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)課堂》周老師強(qiáng)調(diào)新課程理念下數(shù)學(xué)課堂應(yīng)有的“模樣”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">準(zhǔn)、活、深、闊、情</p><p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)追求被吸引，美麗的風(fēng)景在遠(yuǎn)方，在高處！無時(shí)無刻不在撥動(dòng)著每一位教育工作者的心弦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫老師拋磚引玉，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察，滲透了數(shù)學(xué)的想象意識(shí)。放手讓學(xué)生們自己思考，列式，總結(jié)結(jié)論。很好的詮釋了數(shù)形結(jié)合。以圖畫、笛卡爾的愛心函數(shù)、π的鋼琴曲結(jié)束課程，體現(xiàn)了“漫”教數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)的浪漫。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座：《合理整合 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》怎么教數(shù)學(xué)？——“慢”教和“漫”教?！奥苯叹褪亲x懂教材。我們的課改經(jīng)歷了從教書本到教學(xué)生的轉(zhuǎn)變。數(shù)學(xué)從生活中來，經(jīng)過數(shù)學(xué)的抽象、推理、概括形成結(jié)論，然后再應(yīng)用到生活中去。所以我們要讀懂教材，深挖教材，明白編者意圖，發(fā)現(xiàn)課程本質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">許衛(wèi)兵老師的示范課：四年級(jí)《平均數(shù)》用數(shù)據(jù)來講話，尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，注重讓學(xué)生自主探索、合作交流，引導(dǎo)學(xué)生思考，并把解決問題的權(quán)力還給學(xué)生，師生共同總結(jié)提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">許老師做了《課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化通達(dá)核心素養(yǎng)的基本路徑》的專家報(bào)告。從結(jié)構(gòu)化的視角來審視數(shù)學(xué)學(xué)科、數(shù)學(xué)課程、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，從而豐富對(duì)“課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”的理解，建立整體性的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">顧志能老師的示范課：三年級(jí)《有關(guān)0 的運(yùn)算》五年級(jí)《百分?jǐn)?shù)》</p><p class="ql-block ql-indent-1">這堂課最有魅力的地方，就是學(xué)生自己提問，自己探究，自己解答。顧老師用“問題”做拐杖，讓學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的思維跋涉，領(lǐng)略學(xué)習(xí)路上美麗的風(fēng)景。從簡單的信息陳述，到進(jìn)一步的理解分析，再到探究創(chuàng)新，學(xué)生的提問水平一步步提升。生問課堂是一條既樸素又有效的教學(xué)新路，吸引著更多的老師不斷前行。</p> <p class="ql-block">從“師問”走向“生問”</p><p class="ql-block">——學(xué)習(xí)顧志能老師的講座：《生問課堂：發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)》</p><p class="ql-block">一問引學(xué)，打開主動(dòng)質(zhì)疑之門</p><p class="ql-block">二問探學(xué)，激活創(chuàng)新意識(shí)源泉</p><p class="ql-block">三問促學(xué)，建構(gòu)百分?jǐn)?shù)的意義</p> 學(xué)習(xí)感悟 <p class="ql-block ql-indent-1">劉艷老師說：“葉圣陶先生曾說：教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)；兒童是種子，不是瓶子”。本次學(xué)習(xí)受益匪淺，深刻體會(huì)了專家的教育情懷：教育是“慢的”，是急不來的，我們倡導(dǎo)的中溫教育，就是力求珍視“每一個(gè)”，聆聽每朵花綻放的聲音，讓“等一等”成為教學(xué)的“第一習(xí)慣”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">慢慢來比較快。慢慢讀懂學(xué)生，時(shí)刻做到反思自我。靜待花開。</p><p class="ql-block ql-indent-1">劉翩翩老師說：這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。教學(xué)是讀懂學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)“慢慢來”的過程，力求珍視每一個(gè)學(xué)生，讓“等一等”成為教學(xué)的第一習(xí)慣，靜下來，聆聽每朵花綻開的聲音。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">劉媛老師說：本次研習(xí)營使我收獲很大，在數(shù)學(xué)文化成果展示中，幾位老師從數(shù)學(xué)文化類型，運(yùn)用水平，依據(jù)知識(shí)邏輯順序，規(guī)律等各個(gè)方面，讓學(xué)生受到數(shù)學(xué)文化的熏陶。整個(gè)探究過程，學(xué)生深刻感受到數(shù)學(xué)不僅是一門工具，更具有豐富內(nèi)涵 ,數(shù)學(xué)可以運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域都離不開數(shù)學(xué)知識(shí)；在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行思維的過程中，所鍛煉的不僅是學(xué)生的思維能力，更重要的是提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。課堂精彩紛呈,教師們循循善誘，學(xué)生們積極發(fā)言，課堂活動(dòng)豐富多彩，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓聽課老師們受益匪淺 。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)文化之博大精深，需要我們?nèi)ゼ?xì)心找尋探究，數(shù)學(xué)文化之精妙美幻，讓孩子看到不一樣的數(shù)學(xué)文化，讀懂生活中的數(shù)學(xué)文化，體驗(yàn)具有數(shù)學(xué)味的數(shù)學(xué)活動(dòng)。需要我們?nèi)ゾ恼蔑@展示，數(shù)學(xué)文化之內(nèi)涵本質(zhì)，需要我們?nèi)撔耐诰蛏罡W(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界。經(jīng)歷數(shù)學(xué)“再發(fā)現(xiàn)”的過程，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和理性精神，感悟數(shù)據(jù)的意義與價(jià)值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">名師之路，名師指路。經(jīng)過兩天的觀摩與學(xué)習(xí)，近距離領(lǐng)略了名師們的風(fēng)采，老師們都深感收獲滿滿，不虛此行。相信各位老師在今后數(shù)學(xué)教學(xué)的探索之路上，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，一定能領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，用好教材，實(shí)踐教書育人。相信在今后的教學(xué)中，各位老師一定會(huì)學(xué)以致用，勤于鉆研，讓自己的課堂綻放別樣精彩！</p><p class="ql-block"><br></p>