<p class="ql-block">問渠那得清如許，為有源頭活水來。 陽春三月好時節(jié)，萬象更新待起航。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">為進一步落實新課標的理念和精神，探索高效能動的課堂教學方法與路徑，有效落實英語學科的育人目標，</p> <p class="ql-block">我校2023年3月開展了英語組首次教研活動，為本學期的教研工作拉開了序幕。</p> <p class="ql-block">開展了以“新課標”為背景的英語高效課堂的研討課活動。</p> <p class="ql-block">林月霞老師上的是六年級下冊Unit 3 A. Let's talk.林老師通過創(chuàng)設真實語境，利用歌謠和小組合作等方式突破教學重難點，有效激發(fā)學生學習英語的興趣。</p> <p class="ql-block">同時，林老師還以問題鏈作為抓手，引導學生在問題的幫助下學會分析和思考，體現(xiàn)遷移創(chuàng)新，有效提升學生思維能力。</p> <p class="ql-block">趙靈蘭老師執(zhí)教的是三年級下冊Unit 2 A.Let's talk課程。</p> <p class="ql-block">趙老師圍繞“family”這個話題，引導學生在一連串層層遞進又互相關聯(lián)的教學活動中習得并運用語言。</p> <p class="ql-block">趙老師還注重對學生進行動態(tài)評價，讓教學評一體化得以充分實現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">林文靜老師上的是四年級下冊Unit 1 B.Read and write.</p> <p class="ql-block">林老師能從學生的生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，為學生提供真實的學習語境，讓學生通過設計場室門牌、自主閱讀和設計學校平面圖等學習活動，</p> <p class="ql-block">這節(jié)課，Miss Lin真正落實了讓學生“用英語做事”的學習目的。讓學生做到“用英語講述中國故事”！</p> <p class="ql-block">孫宇老師帶來的是五年級下冊Unit 2 A.Let us talk&learn的對話及詞匯的整合課。本本整合課體現(xiàn)新課標中“人與自然”的主題。讓學生們進行季節(jié)的特征與變化，季節(jié)與生活，天氣與日常生活等的相關知識點學習。</p> <p class="ql-block">本節(jié)課的容量較大，孫老師能充分利用思維導圖的方式為學生搭建學習語言的支架，幫助學生解決無話可說的難題。</p> <p class="ql-block">同時，孫老師還注重培養(yǎng)學生對文本重構的能力，實現(xiàn)語言的遷移和有效輸出。著重體現(xiàn)新課標中學生思維品質和學習能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">張煥珠老師上的是六年級下Unit2 B. Let's talk。</p> <p class="ql-block">張老師能充分挖掘文本內涵，精心設計教學環(huán)節(jié)，以活動觀引領，由淺入深，引導學生在層層遞進的活動中學習并運用語言。</p> <p class="ql-block">整節(jié)課以多種教學形式吸引學生參與課堂的能動性，讓學生真正成為課堂的主人。體現(xiàn)了對學生高階思維品質的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">陳楊梅老師帶來的是六年級下冊Unit2 B Let's Learn。本課時主要學習有關動詞過去式的詞匯。</p> <p class="ql-block">陳老師以自己的生活素材——我的上周末活動，在自然而又真實的情境中引入新課，導入新詞和操練句型的方式豐富多樣，游戲設計也新穎有趣，很好的激發(fā)了學生學習英語的興趣。</p> <p class="ql-block">本課很好地激發(fā)了學生的學習積極性，充分發(fā)揮了學生的主體作用。</p> <p class="ql-block">鐘美珍老師上的是五年級下冊Unit2 B Let's talk。</p> <p class="ql-block">鐘老師通過歌曲，圖片，表演等多種途徑為學生創(chuàng)造良好的聽說氛圍。而</p> <p class="ql-block">鐘老師能很好地把中華諺語與英語學習有機結合，為學科素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了堅定的基石。</p> <p class="ql-block">龐瀅瀅老師執(zhí)教的是四年級下冊Unit2 B What time is it？的對話和詞匯的整合課。</p> <p class="ql-block">龐老師以“Timetable”為主線，引導學生在環(huán)環(huán)相扣、層層遞進的教學活動中學習語言。同時，龐老師還為學生設計了形式多樣的學習預案，為減負增效提供有力的幫助。</p> <p class="ql-block">觀摩課結束后，英語科組老師及時進行了評課議課的教研活動。各老師紛紛發(fā)表意見，結合新課標理念，提出自己的見解和觀點。</p> <p class="ql-block">我們始終相信“教研是一場詩意的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過程?！苯萄袥]有終點，教師們的學習也沒有止境，我們一直在路上！</p>