<p class="ql-block"> 學(xué)校為進(jìn)一步開闊小學(xué)數(shù)學(xué)教師的視野，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，2023年3月18日至19日，峽江縣實驗小學(xué)一部外派4名教師參加了在南昌市舉辦的以“教育夢——落實新課標(biāo)教學(xué)建議 ，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的觀摩活動。此觀摩活動分為兩個流程，示范課展示和專家講座。在廖芬老師的帶領(lǐng)下，兩天的時間里，我們4位數(shù)學(xué)老師聽了6節(jié)示范課和6場講座。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??活動精彩瞬間</p> <p class="ql-block"> 全國著名特級教師張齊華老師，語言親切風(fēng)趣幽默，與生交談立馬拉近了師生之間的距離。整堂課全程放手不參與，課前發(fā)放學(xué)習(xí)單，課上學(xué)生自主探究，提問思考，小組合作，討論匯報。由學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，發(fā)揮小組長優(yōu)勢，領(lǐng)組員共同參與整個學(xué)習(xí)過程。老師大膽放手的教學(xué)模式，讓學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，不僅僅是只用假設(shè)的算法模式去解決《雞兔同籠》問題，將方法刻在腦子里，脈絡(luò)清晰，題型變換才能舉一反三，一通百通。</p> <p class="ql-block"> 省教師教育專家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人張繼剛老師的課《軸對稱》特點(diǎn)非常明顯，環(huán)節(jié)跟平時老師上課的環(huán)節(jié)相似，看似平淡，但整堂課運(yùn)用了大量的現(xiàn)代信息技術(shù)手段。他將知識點(diǎn)提煉出來幫助學(xué)生消化，除了老師們常用的希沃白板和班級優(yōu)化大師功能，還運(yùn)用了flash動畫制作plickers APP等功能，以及國外網(wǎng)站的一種特殊教學(xué)軟件，通過掃碼迅速判斷全班學(xué)生的答案是否一致，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block"> 正高級教師、教育學(xué)碩士徐長青老師《基于素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)化性優(yōu)化》的講座中，讓我們感受到回到知識學(xué)習(xí)為人服務(wù)的初心。除了課程結(jié)構(gòu)外，更重要的是，課程內(nèi)容被賦予了新的內(nèi)涵，形成學(xué)科知識與學(xué)科活動融為一體的課程內(nèi)容體系。</p> <p class="ql-block"> 北京市數(shù)學(xué)特級教師錢守旺老師，在如何讓《數(shù)學(xué)課變得有意思有意義》的講座中也提到讓學(xué)生要深度學(xué)習(xí)。其中深度學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)：為理解而學(xué)，為思想而學(xué)，為意義而學(xué)，為發(fā)展而學(xué)。同時以豐富的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們上一堂好課應(yīng)該做到“六有”：有意義，有意思，有深度，有廣度，有溫度，有亮度！</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)路上，我們攜手同行，繼續(xù)學(xué)實、弄懂新課標(biāo)，通過教學(xué)觀摩活動學(xué)習(xí)借鑒好的方法，有效開展學(xué)生學(xué)習(xí)活動，落實新課標(biāo)理念。教師要不斷提高自身素養(yǎng)，堅持精進(jìn)教學(xué)方法，更好地提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">撰稿 劉希</p>