<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 教育家陳鶴琴認(rèn)為：“大自然、大社會(huì)都是活教材，是知識(shí)的主要來源。” 同時(shí)《指南》中也指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。”而種植活動(dòng)就是親近大自然的一種方式，教師創(chuàng)設(shè)種植環(huán)境，讓孩子成為種植活動(dòng)的主人，親歷種植活動(dòng)，能讓他們了解常見農(nóng)作物的生長過程，懂得成長的不易，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛及收獲的快樂，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)和班級(jí)主題活動(dòng)，我們中一班開展了《“蒜”你可愛》班本活動(dòng)。</b></p> 課程起源 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 一天午餐時(shí)，孩子們?cè)诎顺次骷t柿里面發(fā)現(xiàn)有白白的蒜，大家把蒜挑了出來，嘴里還咕嚕著“我不喜歡吃大蒜！”“我也不喜歡這個(gè)味道?！被诖?，我班老師就組織孩子們圍繞大蒜展開了討論……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">詩悅：我媽媽說大蒜可以殺菌的。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">屹宸：還能預(yù)防感冒呢！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">雨赫：生吃很辣的。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">鈞澤：我被蚊子咬了，媽媽好像給我抹過大蒜。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">安然：我媽媽燒菜也放大蒜，我還吃過烤大蒜。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 交談中，孩子們發(fā)現(xiàn)大蒜的用處真的很多，于是中一班大蒜的探索之旅開始了……</b></p> “蒜”的調(diào)查之旅 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 通過各種調(diào)查，孩子知道了大蒜可以分為土培和水培，大蒜的生長需要泥土，水分，陽光，溫度、濕度等條件，大蒜種植好后，要注意施肥防止病蟲侵害，要保持土壤濕潤。</b></p> 課程目標(biāo) <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">1.在參與種植和管理的過程中，幼兒對(duì)植物的生長有更深入的理解，通過各種感官感知植物的特性，發(fā)展幼兒的觀察能力和比較能力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">2.掌握正確的種植方法，通過與同伴的積極討論，感受大蒜頭生長的神奇，提升幼兒的責(zé)任意識(shí)，協(xié)作能力以及語言表達(dá)能力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">3.滿足幼兒的探索欲望，體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來的快樂，愿意參加種植活動(dòng)，照料、關(guān)注并記錄大蒜的成長過程。</b></p> 課程探索 課程探索一 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">語言：大蒜的秘密</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 通過摸一摸、聞一聞、嘗一嘗的方式，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官了解大蒜的外形特征及結(jié)構(gòu)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 大蒜是扁扁的球形的 ，中間有一個(gè)小柱子，摸起來還有一個(gè)一個(gè)的小槽，這樣的大蒜我們叫它大蒜頭。把大蒜頭的皮剝掉里面有好多個(gè)蒜瓣。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">老師：“小朋友們看看手上的大蒜瓣像什么？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">詩悅說：“像橘子??”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">鈞澤說：“彎彎像小船??”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">鳳函說：“像月亮??”…………</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">鑫澤說：大蒜圓圓的的像個(gè)氣球一樣。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">淑涵說：剝開以后橢圓形的像個(gè)月亮。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">老師：“小朋友們?cè)俾勔宦劥笏獍?，說說大蒜瓣的??味道是什么樣的”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">安然說：“有點(diǎn)香也有點(diǎn)臭”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> ????孩子們知道大蒜的種類有好幾種：紫皮蒜、白皮蒜、獨(dú)頭蒜、多瓣蒜。</b></p> 課程探索2 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">科學(xué)：一起來種蒜</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 大蒜這么厲害????，孩子們都想把它種出來，那該怎樣種植大蒜？用什么方法種植大蒜呢??</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">????：“老師，我覺得大蒜長在水里”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">“不對(duì)，肯定是泥土里”????</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">????：“要給它澆水”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">“肯定還要曬太陽”：????</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">????：“我看我媽媽就種在水里?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">“長出的蒜苗可好吃，我媽媽就炒了蒜苗炒雞蛋”：????</b></p> 土培 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">土培大蒜:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 在盆里備好泥土，然后將大蒜頭一個(gè)一個(gè)分開，將根部插入泥土哦!</b></p> 水培 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">水培大蒜:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 在透明的玻璃瓶里裝上水，將整個(gè)大蒜放在水面上，只要根部接觸到水就可以啦!</b></p> 種植大猜想 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 安然說“我覺得土里的大蒜長得快!”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 屹宸說“水里的大蒜長得快，他可以喝很多水”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 鈞人說“我也覺得長在土里的快”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 猜測(cè)結(jié)果:經(jīng)過大家的猜想，大部分幼兒認(rèn)為土里的大蒜長得快，只有少數(shù)幼兒認(rèn)為水里大蒜長得快。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">實(shí)驗(yàn)結(jié)果:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 水培大蒜最先在水里長根，然后發(fā)芽長葉，土培晚發(fā)芽長葉。</b></p> 課程探索3 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">數(shù)學(xué)：數(shù)蒜瓣</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “一個(gè)大蒜頭上到底有多少個(gè)蒜瓣?”“數(shù)一數(shù)不就知道了”“怎么數(shù)呢？”“這么多數(shù)也數(shù)不清”，那就抓住機(jī)會(huì)讓孩子大膽嘗試吧！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 通過數(shù)一數(shù)，孩子們發(fā)現(xiàn)圍著柱子坐的大蒜蒜瓣小一點(diǎn)，它的寶寶就多，反之蒜瓣大一點(diǎn)，它的蒜瓣寶寶就少。</b></p> 課程探索4 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">科學(xué)：測(cè)量蒜苗</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">?我們可以用什么來量？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">屹宸說“用毛線”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">耀威說“用衛(wèi)生紙”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">鑫澤說“用樹枝”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">沿萱說“用積木”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">怎么量呢？（從哪里開始，量到哪里？）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 經(jīng)過商量，屹宸選擇了毛線，很自然地從蒜苗的根部開始往上比劃，提到：“蒜苗是斜著的，要把蒜苗拉直”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 大家的討論引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于怎么量蒜苗的討論？大家一致認(rèn)為最好的辦法是：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">1.從蒜苗的根部量到蒜苗尖，對(duì)齊蒜苗尖做標(biāo)記</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">2.要將蒜苗拉直</b></p> 活動(dòng)反思 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 隨著大蒜的長大，孩子們對(duì)于大蒜的描述也越來越詳細(xì)，本來只是關(guān)心是否發(fā)芽??，后來漸漸地比較高度，只有在真正的觀察和實(shí)踐中，孩子們才能有真切的感受，當(dāng)這份責(zé)任屬于自己時(shí)，孩子們才會(huì)投入，對(duì)自已的事情就上心，才能真正有收獲。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 在種植、照顧、觀察生長變化等這種直接體驗(yàn)過程中，不僅培養(yǎng)了孩子們對(duì)生活的樂趣、親近自然的情感，對(duì)孩子們做事的堅(jiān)持性和責(zé)任感也是一種初步的養(yǎng)成。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 教育家陳鶴琴說:“大自然、大社會(huì)是活教材?！笔澜缟蠜]有比大自然更好的老師，它將萬事萬物都毫無保留的展現(xiàn)在孩子們面前，讓他們?nèi)タ础⑷ヂ?、去摸、去發(fā)現(xiàn)、去探索。在孩子們收獲大蒜的活動(dòng)中，他們從興趣到探索，從認(rèn)知到行動(dòng)，讓課程真正“活”起來。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">編輯：郭紅</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">審核：楊愛平</b></p>