春暖花開季 教研正當(dāng)時(shí)—王村小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)王村小學(xué) <p class="ql-block"> 三月的春風(fēng)帶來(lái)了溫暖的陽(yáng)光</p><p class="ql-block"> 三月的陽(yáng)光帶來(lái)了明媚的天氣</p><p class="ql-block"> 三月的天氣帶來(lái)了嬌艷的花朵</p><p class="ql-block"> 三月的我們帶著美好開啟了語(yǔ)文教研活動(dòng)。本周教研活動(dòng)由金老師執(zhí)教《池子與河流》一課。</p> <p class="ql-block"> 首先是學(xué)生的精彩展示，寓言故事《守株待兔》。</p> <p class="ql-block"> 金老師把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生相互解決生字詞。</p> <p class="ql-block"> 金老師在整個(gè)教學(xué)流程中思路清晰，脈絡(luò)分明。連貫有序，環(huán)環(huán)相扣。本課教學(xué)環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)流利順暢。關(guān)注教材，關(guān)注文本，問(wèn)題的設(shè)置和文本緊密相關(guān)，在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)的時(shí)候清晰，有條理，有梯度，能夠仔細(xì)分析教材，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使各個(gè)環(huán)節(jié)自如地過(guò)渡，課堂教學(xué)保持整體性。</p> <p class="ql-block"> 公開課后，教師們一起進(jìn)行了評(píng)課，各位聽課老師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了中肯的建議和意見，教師們從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、課堂效果等方面進(jìn)行分析與點(diǎn)評(píng)。圍繞新課標(biāo)的要求、大單元教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、是否調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性從而達(dá)到核心素養(yǎng)的培育目標(biāo)等方面，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出可以改進(jìn)的方面。通過(guò)自評(píng)與她評(píng)的形式，反思自己，反思教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 每一次的活動(dòng)，都是一種鍛煉； </p><p class="ql-block"> 每一次的聆聽，都是一種成長(zhǎng)；</p><p class="ql-block"> 每一次的研討，都是一種收獲；</p><p class="ql-block"> 讓我們且行且思，一路行進(jìn)，靜待花開。眾力眾智，篤行致遠(yuǎn)！</p> 教學(xué)教研三月老師課堂教學(xué)學(xué)生教學(xué)方法活動(dòng)語(yǔ)文課堂