<p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b style="font-size:15px;">春風(fēng)化雨，他們是可敬可愛(ài)的耕耘者。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">沁潤(rùn)心田，他們是孩子人生路上的點(diǎn)燈人。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">他們，有一個(gè)響亮的名字——班主任。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教育智慧，3月21日上午，我校舉行了班主任經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)開始，教導(dǎo)處吳俊利主任闡述了本次班主任工作交流會(huì)的意義，活動(dòng)由教導(dǎo)處楊麗君老師主講，四位有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)交流分享。</p> <p class="ql-block">班主任經(jīng)驗(yàn)分享開始啦，老師們都在認(rèn)真聆聽(tīng)。</p> <p class="ql-block"> 楊麗君老師以“ 用愛(ài)澆灌，潛心培育，靜待花開 ”的講座拉開本次活動(dòng)的帷幕。</p><p class="ql-block"> 楊老師從班主任工作的重要性及意義出發(fā)，闡述了班主任工作以愛(ài)為本的理念，把“三好”老師的理念融入班主任工作的點(diǎn)滴中。強(qiáng)調(diào)以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待班主任日常工作；以科學(xué)、理性的態(tài)度，博愛(ài)的精神為學(xué)生負(fù)責(zé)任。同時(shí)強(qiáng)調(diào)真誠(chéng)溝通是家校共育的奠基石，我們要做教育戰(zhàn)線上的先行者，沖鋒隊(duì)，指導(dǎo)師。</p><p class="ql-block"> 楊老師回顧自己任教之初的經(jīng)歷，從毫無(wú)頭緒到篤定堅(jiān)持。她說(shuō)，與其在教育路上痛苦、愁悶，不如愛(ài)上這份工作。是的，班主任工作雖說(shuō)繁瑣，但是秉承愛(ài)的力量，一定能水到渠成，靜待花開。</p> <p class="ql-block"> 吳娟老師的分享樸實(shí)、真切。她善于走近孩子，了解孩子，讓孩子真真切切體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)?！坝脨?ài)和智慧浸潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田”是她與學(xué)生的相處之道。這也是作為一個(gè)出色班主任的必備條件。在班級(jí)建設(shè)上，她強(qiáng)調(diào)在帶班之初，要做好前期準(zhǔn)備工作，掌握學(xué)生的第一手資料，狠抓班風(fēng)建設(shè)和學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)，積極探索小組管理模式，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。吳老師以魏書生先生為榜樣，推薦了先生的《好學(xué)生，好方法》《好父母，好家教》《好方法，好班主任》三部著作，以供年輕教師學(xué)習(xí)參考。</p> <p class="ql-block">吳娟老師班級(jí)學(xué)生管理量化細(xì)則圖片</p> <p class="ql-block"> 陳其慧老師從對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)出發(fā)，首先強(qiáng)調(diào)全面了解學(xué)生，是建立良好師生關(guān)系的重要性；其次，注重培養(yǎng)班干部，發(fā)揮班干部的作用，是保證良好班風(fēng)的關(guān)鍵。陳老師分享了自己班級(jí)量化的細(xì)則表，呈現(xiàn)了直觀的班級(jí)管理方式，為班級(jí)管理、班干部的選拔任用提供了可操作性。</p> <p class="ql-block"> 周建瓊老師以培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣為抓手，重點(diǎn)把握三個(gè)方向。首先，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)矩意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂規(guī)矩，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。她強(qiáng)調(diào)老師要堅(jiān)持引導(dǎo)和要求，孩子的好習(xí)慣才能養(yǎng)成。</p><p class="ql-block"> 其次，激勵(lì)學(xué)生上學(xué)和遵守規(guī)則的積極性，發(fā)揮家校共育的力量。低年級(jí)的孩子更多需要激勵(lì)、表?yè)P(yáng)，“貼貼”集成，讓獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)處不在。課堂激勵(lì)貫穿日常教育教學(xué)，讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。</p><p class="ql-block"> 最后，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)明辨是非，敢于表達(dá)。學(xué)生能發(fā)自內(nèi)心表達(dá)出自己的想法，家長(zhǎng)、老師才有機(jī)會(huì)了解孩子內(nèi)心，對(duì)此才有更深入的教育。周老師能根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)，因材施教，做孩子們值得信賴的知心朋友。</p> <p class="ql-block"> 馬玉娜老師以如何與高年段學(xué)生友好相處為角度，分享了四個(gè)關(guān)鍵詞：尊重，欣賞，嚴(yán)厲，堅(jiān)持。</p><p class="ql-block"> 首先，尊重。尊重是師生之間交流溝通的最好橋梁。在每一次犯錯(cuò)的學(xué)生面前，讓尊重一詞回蕩在腦海中，是愛(ài)，是理解，是智慧……</p><p class="ql-block"> 其次，要學(xué)會(huì)欣賞。欣賞是師生雙方心情愉悅的調(diào)和劑。馬老師強(qiáng)調(diào)，欣賞孩子的同時(shí)，也需要贏得孩子對(duì)老師的欣賞。</p><p class="ql-block"> 再次，是嚴(yán)厲?！抖Y記》云:“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)?！痹诎嗉?jí)管理中，班干部有明確分工，班級(jí)有明確獎(jiǎng)懲，每位學(xué)生都嚴(yán)格遵守班級(jí)規(guī)章制度，立規(guī)于心，遵紀(jì)于行。</p><p class="ql-block"> 最后，是堅(jiān)持。堅(jiān)持以欣賞的角度發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，做到嚴(yán)而有度，愛(ài)而有方。</p> <p class="ql-block">老師們都在認(rèn)真聆聽(tīng)</p> <p class="ql-block"> 最后毛今新校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，毛校長(zhǎng)肯定了五位教師的經(jīng)驗(yàn)分享，他號(hào)召班主任們要做一名成長(zhǎng)型班主任：學(xué)習(xí)為人處事，提升人格魅力；致力專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)識(shí)魅力；精進(jìn)育人藝術(shù)，提升師者魅力。希望老師們?cè)谝院蟮陌嘀魅喂ぷ髦凶屪约旱膬?nèi)心豐富起來(lái)，品味班主任工作的浪漫！</p> <p class="ql-block">審核: 吳俊利</p><p class="ql-block">拍照: 劉淵源 李慧子</p><p class="ql-block">文字編輯: 趙緣 吳少云</p>