春意盛，“研”正濃—萬年四小二年級組語文教研活動

萬年四小

枝頭處處春雨細，滋潤春色青苔色。于微雨細織的春意中，萬年四小二年級組語文教研活動如期而至。全體語文老師積極參加了本次活動，大家齊聚一堂，共賞語文教學之美。 　　教研活動開始，首先是由段曲思老師帶來的二年級童話故事課文《大象的耳朵》。段老師教態(tài)親切自然，課堂氣氛輕松活躍，課堂開始以大象耳朵圖片導入，迅速激起了學生的學習興趣。讓學生觀察大象的耳朵，并說一說大象的耳朵有什么特點。通過創(chuàng)設情境和多種形式的朗讀，突破難點，讓智慧與情趣并存，引導學生在活動中學習。整堂課采用隨文識字，圖文結(jié)合，提高了學生的識字能力，讓學生體會到語文學習的快樂！ 　　第二節(jié)是由周小蘭老師帶來的另一篇童話故事課文《蜘蛛開店》。周老師語言親切，教態(tài)自然大方，課堂調(diào)控運用自如，整節(jié)課“熱”而不“鬧”。學生們在老師的引導下，積極參與到學習活動中，樂于思考、樂于回答問題，注重學生學習體驗，充分發(fā)揮學生的學習主動性。周老師還善于運用多種評價激勵學生，學生的智慧被老師巧妙點燃，學習氣氛輕松活躍。 　　課后，聽課老師們進行了精彩的點評，老師們各抒己見，充分肯定了課堂的優(yōu)點，同時也真誠的提出了自己的建議及教學設想。大家取長補短，共同進步！ 　　最后，李校長對本次教研活動進行總結(jié)點評，肯定了兩位老師的精彩表現(xiàn)，同時也對語文教學提出了自己的寶貴建議：一、低段教學多注重孩子朗讀能力的培養(yǎng)，朗讀時間再多點，朗讀要求更高點，讓學生在讀中領會感悟。二、語文教學要重視滲透德育教育。教師要善于挖掘語文教學中的德育元素，采用科學合理的方法，教育育人。三、課后作業(yè)布置要落到實處，注重課堂的生成，緊扣語文要素，真正將“練筆”落到實處。四、重視學生閱讀習慣的培養(yǎng)，引領幫助學生積極主動進行閱讀，進而讓他們愛上閱讀。 　　路漫漫，且遠且行，且行且珍惜。我們不斷學習，不斷進步，相信在我們的努力下，語文教研一定能花開燦爛，一路芬芳。 圖文：聶淑敏審核：李蘭簽發(fā)：李國英