<p class="ql-block" style="text-align: center;">如果說(shuō)繪本是一張張色彩繽紛的畫(huà)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">那么繪本課就像是神奇的彩筆，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在孩子們的腦海中涂抹出絢爛，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">令他們的世界更加五彩斑斕。</p> <p class="ql-block"> 2023年3月24日，為了給教師們創(chuàng)造一個(gè)相互交流、探索繪本教學(xué)的平臺(tái)，更好的掌握繪本教學(xué)的多元模式，張宏名師工作室的12位老師來(lái)到吉林省商務(wù)廳幼兒園，共同進(jìn)行繪本教學(xué)研討交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 吉林省商務(wù)廳幼兒園姚靜微副園長(zhǎng)主持本次教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由汪璐老師和胡彥如老師呈現(xiàn)繪本教學(xué)活動(dòng)，張宏名師工作室成員和吉林省商務(wù)廳幼兒園部分教師共同參與教研。</p> <p class="ql-block"> 胡彥如老師設(shè)計(jì)的整合活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》，教學(xué)思路非常清晰，展示出教師良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力。以直觀形象的畫(huà)面、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、夸張豐富的表情、姿勢(shì)優(yōu)美的動(dòng)作等激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獲取知識(shí)與情感的體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 汪璐老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)結(jié)構(gòu)清晰，在教學(xué)中處處體現(xiàn)了老師對(duì)幼兒核心素養(yǎng)之一思維品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)中思考，在思考中習(xí)得。老師精準(zhǔn)設(shè)疑提問(wèn)，然后在問(wèn)題導(dǎo)向下，幼兒通過(guò)聽(tīng)錄音獲取信息、觀察圖片讀取信息、猜測(cè)圖片預(yù)測(cè)結(jié)果，發(fā)散幼兒的思維。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師的繪本教學(xué)活動(dòng)就像春天里盛開(kāi)的花朵，各有各的特色，各有各的味道，充分的展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采，孩子們?cè)谟H身實(shí)踐中，學(xué)習(xí)、收獲、成長(zhǎng)……</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。教研課結(jié)束后，教師們及時(shí)反思、評(píng)課，對(duì)每節(jié)教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)了深入的研究探討，指出了活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足，營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動(dòng)氛圍，每位教師都受益匪淺，促進(jìn)了教師對(duì)繪本教學(xué)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和把握。</p> <p class="ql-block"> 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，刨根問(wèn)底；遇見(jiàn)不解，不恥下問(wèn)；激烈又融洽的研討氛圍，不斷激發(fā)出樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)熱情。</p> <p class="ql-block"> 張宏園長(zhǎng)首先對(duì)兩節(jié)活動(dòng)給予了充分的肯定，從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我園幼兒的秩序感、語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維能力都很強(qiáng)，感受到商幼教師特別注重幼兒各方面能力的培養(yǎng)。其次張宏園長(zhǎng)指出在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘繪本的多元價(jià)值，確定活動(dòng)的核心價(jià)值點(diǎn)，進(jìn)行多領(lǐng)域的融合找到繪本內(nèi)容自身的價(jià)值點(diǎn)，生成生長(zhǎng)點(diǎn)，最后鼓勵(lì)老師們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中勇于探索、更新理念，從而真正實(shí)現(xiàn)繪本教學(xué)活動(dòng)的最大價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 有效的研討讓大家更深刻地體會(huì)到了繪本教學(xué)的目的和意義，也清晰了如何多角度地挖掘繪本教學(xué)的主題，使繪本拓展、教育活動(dòng)游戲化，讓繪本真正成為孩子們健康成長(zhǎng)的精神食糧。</p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)結(jié)束后，張宏名師工作室的老師們參觀了我園，老師們對(duì)我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的動(dòng)態(tài)性、創(chuàng)意性、情境性和開(kāi)放性給出了高度的評(píng)價(jià)，老師們興致盎然，邊看邊討論，還不斷用相機(jī)記錄精彩的畫(huà)面。</p> <p class="ql-block"> 教研是交流，是成長(zhǎng)，是學(xué)習(xí)，是教師自我素養(yǎng)的提升。通過(guò)此次繪本教研活動(dòng)，老師們對(duì)繪本教學(xué)有了新的理解與感悟，對(duì)幼兒園更好地開(kāi)展繪本閱讀與教學(xué)有著積極的推動(dòng)作用，有效推動(dòng)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我園將繼續(xù)搭建繪本教學(xué)的平臺(tái)，讓孩子們?cè)趦?yōu)質(zhì)繪本的陪伴中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">審核：張宏、陳偉春</p><p class="ql-block">編輯：王安娜</p><p class="ql-block">視頻制作：汪璐</p><p class="ql-block">照相：鄒心語(yǔ)</p><p class="ql-block">錄像：陳爽</p>