<p class="ql-block ql-indent-1">研無止盡，邂逅花開，為不斷提高我校教師教育教學水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞臺。</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天王翠萍老師帶著我們和三（1）班的同學們一起走進《花鐘》這篇課文。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂伊始，王老師出示一張張美麗的圖片，讓同學們用一個詞語來形容所看到的景象，以發(fā)散思維為切入點情景導入進入課堂，使學生能夠快速進入到“小花朵”的角色。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在課文分析教法上，王老師用了表格填空法，通過多媒體圖文結(jié)合展示直觀地觀察花，欣賞“花鐘”，讓同學們明白課文按照時間順序來寫花，花兒開放時的形態(tài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過遨游“花鐘”的故鄉(xiāng)，開闊了學生的眼界，讓學生對花鐘有了不一樣的見解。課堂上王老師她如同是一位植物學家，帶領孩子們認識各種花卉。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這一堂課上，王老師以充分的課前準備、教學形式多樣化、從容的教態(tài)，向我們展示了語文老師積極進取的教學風格。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一節(jié)課下來，教學氛圍濃烈，學生積極參與課堂討論，表現(xiàn)良好，既讓學生發(fā)現(xiàn)了花朵開放的奧秘，也激發(fā)了學生的閱讀興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，在符春娥組長的主持下，各位參與聽課的語文老師為王翠萍老師的公開課進行評課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次以公開課為題的教研活動為教師們搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計和展示教學風格的平臺，教師們不僅在活動中有了對教學活動多角度、全方位的思考，而且還結(jié)合自身教學實踐進行了反思，有效地促進了教師專業(yè)化成長。</p>