立足新課標(biāo) 深耕新課堂助推經(jīng)開英語教育

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南寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)2023年春季學(xué)期初中英語學(xué)科三月份主題教研活動記實 　　為提高南寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)初中學(xué)科教育教學(xué)水平和備考質(zhì)量， 2022年3月21日下午，南寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)文體教育局舉辦了2023年春季學(xué)期初中英語學(xué)科三月份主題教研活動。本次主題教研活動采用線上“同步課堂1+8模式”進(jìn)行，主課堂分別設(shè)在南寧市碧翠園學(xué)校和南寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一初級中學(xué)，轄區(qū)其它初中學(xué)校設(shè)為分課堂?；顒佑赡蠈幗?jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)文體教育局英語教研員張壽先老師主持。 肖老師主題教研展示課 閉老師主題教研展示課 　　活動第一個環(huán)節(jié)由南寧市碧翠園學(xué)校肖瓊春老師和南寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一初級中學(xué)閉成堅老師分別上了一節(jié)具由代表性的主題教研展示課。肖老師的課堂圍繞How to keep healthy?話題，分別從飲食與健康、運動與健康、習(xí)慣與健康展開，緊扣中考考點與考題，循序漸進(jìn)開展課堂教學(xué)，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果良好。閉老師的課堂同樣圍繞How to keep healthy?主題展開，以Good eating healthy habits為主線展開教與學(xué)活動，思路清晰，由詞到句，由句到篇，循序漸進(jìn)地開展話題復(fù)習(xí)，課堂中善于創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用語言，課堂設(shè)計符合學(xué)情，具有思想性和創(chuàng)造性，課堂效果良好。 小組交流討論評課 　　活動的第二個環(huán)節(jié)由城區(qū)9所學(xué)校教師代表對這兩節(jié)展示課開展評課。大家對這兩節(jié)課的教學(xué)效果給予了高度認(rèn)可，對兩位老師的創(chuàng)造性給予高度評價，同時對這兩節(jié)課也提出了寶貴的建議。 張老師總結(jié)發(fā)言 　　活動的第三個環(huán)節(jié)由南寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)文體教育局英語教研員張壽先老師對如何開展詞匯教學(xué)進(jìn)行講話。張老師首先肯定了兩位老師的課堂復(fù)習(xí)效果，同一個話題從不同切入點展開教學(xué)活動，課堂體現(xiàn)了“教-學(xué)-評”一體的教學(xué)觀念，真正落實“詞不離句，句不離篇”詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)理念。張老師認(rèn)為，詞匯教學(xué)必須基于新課標(biāo)的要求和新課標(biāo)教學(xué)提示進(jìn)行，要引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題，在特定的情境中感知、理解、記憶和運用詞匯，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律循序漸進(jìn)地開展，根據(jù)上下文感知和猜測詞義，通過深入的閱讀擴(kuò)大詞匯量，倡導(dǎo)用思維導(dǎo)圖對詞匯進(jìn)行梳理。 本次城區(qū)英語學(xué)科主題教研活動主題清晰、任務(wù)明確、思研結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，效果顯著，為提高城區(qū)初中英語學(xué)科教育教學(xué)水平起到了積極的推動作用。 撰稿人：零立榮