【教研活動(dòng)】精彩課堂——記海南師大?？谛潞W(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)

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為了進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。我校小學(xué)數(shù)學(xué)組于2023年3月22日上午開展教研活動(dòng)，本次活動(dòng)由林紅纓老師執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》。 　　林老師結(jié)合新課標(biāo)，精心備課，制作課件，主要從以下幾個(gè)方面設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)：教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)想和教學(xué)過程，課堂練習(xí)，總結(jié)提升。 教學(xué)活動(dòng) 導(dǎo)入 　　林紅纓老師以學(xué)生為主體，從學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以復(fù)習(xí)的形式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生找出給出數(shù)字的所有因數(shù)并進(jìn)行分類，從而引出本節(jié)課的課題——質(zhì)數(shù)和合數(shù) 新授 　　新知探究，師生共同總結(jié)出質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，林老師提問學(xué)生什么是質(zhì)數(shù)什么是合數(shù)，接著學(xué)生進(jìn)行討論，對(duì)剛剛找出因數(shù)那道題進(jìn)行分類，學(xué)生參與度高，課堂氛圍濃烈，學(xué)生回答問題后林老師及時(shí)給予反饋，適時(shí)表?yè)P(yáng)。 　　為了檢驗(yàn)學(xué)生是否已掌握什么是質(zhì)數(shù)，什么是合數(shù)，林老師讓同桌之間互相說一說，鞏固新知識(shí)。 　　得出質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念后，及時(shí)鞏固新知，林老師精選習(xí)題，變式訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)。 　　林老師通過提問學(xué)生的學(xué)號(hào)，讓全體學(xué)生寫出自己的學(xué)號(hào)的所有因數(shù)，并思考自己的學(xué)號(hào)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，對(duì)于易錯(cuò)題，林老師著重提醒，指名學(xué)號(hào)是1號(hào)的學(xué)生，提問“1是質(zhì)數(shù)嗎？”“1是合數(shù)嗎？” 　　讓學(xué)生寫出20以內(nèi)（包含20）的質(zhì)數(shù)和合數(shù)，指名學(xué)生上臺(tái)板演，全班討論，提出質(zhì)疑，集體訂正。有個(gè)別學(xué)生書寫有遺漏的，讓其他學(xué)生上臺(tái)補(bǔ)充，練習(xí)階段，林老師關(guān)注每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生善于觀察的能力。 課堂總結(jié) 　　課堂結(jié)尾，林老師及時(shí)總結(jié)新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)知識(shí)的能力。 評(píng)課 　　“教—學(xué)—評(píng)一致”是課堂效率的保障，尤其是學(xué)生收獲清晰而積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的保障。 　　課堂結(jié)束后，小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師們?cè)诙菚?huì)議室進(jìn)行評(píng)課與交流。 　　首先由林紅纓老師分享備課思路，磨課過程以及在教學(xué)過程中如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)：通過組織學(xué)生參與課堂活動(dòng)，引導(dǎo)幫助學(xué)生總結(jié)出質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念。 　　聽課老師評(píng)課： 林涵老師：板書合理，用不同顏色的粉筆書寫本節(jié)課的重點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)知識(shí)。 李京栗老師：讓學(xué)生自己感知，以學(xué)生的學(xué)號(hào)進(jìn)行分類，關(guān)注到每一位學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。課堂時(shí)間分配合理。 林嘉怡老師：讓學(xué)生自己說自己的學(xué)號(hào)并進(jìn)行分類，感受新知。建議：課件的顏色要考慮到學(xué)生的觀感。 王慧珍老師：課堂結(jié)構(gòu)清晰，教學(xué)過程完整。 鄭金娥老師：本節(jié)課是概念課，導(dǎo)入階段以復(fù)習(xí)為主，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在原有的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，邏輯清晰合理。 　　最后，林紅纓老師進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行反思，并給年輕教師提出一些可行性的建議：備課要以學(xué)生為主體，組織學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，吸收知識(shí)。 本次活動(dòng)圓滿結(jié)束！通過教研促教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，本次科組公開課交流了教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和需要努力的方向，相信在海南師大?？谛潞W(xué)校數(shù)學(xué)組全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，新海數(shù)學(xué)會(huì)取得豐碩的成果。 編輯：蒙博珍照片：蒙博珍審核：范衍揚(yáng)