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讓思維可見

徐志強

綜合教研組研討課 <p class="ql-block">  3月14日,綜合組開展了一次組內(nèi)教研活動。本次研討課由徐志強老師執(zhí)教六年級《青蛙過河》。</p> <p class="ql-block">  這是六年級的一節(jié)scratch的課程,本節(jié)課要做的用編程軟件來完成一個動畫,讓青蛙從河對岸通過荷葉一步一步跳過來。</p> <p class="ql-block">  首先,徐老師出示青蛙過河情景,帶領學生分析故事的脈絡,通過三個問題來引導學生使用scratch來制作青蛙過河的動畫。</p> <p class="ql-block">  本節(jié)課的難點是坐標系,學生利用坐標來確定角色的位置,教師利用歸納──總結的思維可見的方式來幫助學生搭建腳本,給學生一個清晰的編程思路。</p><p class="ql-block"> 在授課的每一個環(huán)節(jié),學生們都能積極操作,教師認真指導,整個流程完整流暢,學生基本上能獨立完成青蛙過河的腳本。</p> <p class="ql-block">  本次教研活動圓滿結束,希望綜合組的所有老師在今后的教學中不斷鉆研教材,學習新課標,研究學生,提升自己,讓學科課堂更精彩!</p>

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