<p class="ql-block">教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效課堂是學(xué)生成長的重要保障。3月21日上午，我校數(shù)學(xué)組全體教師參加這次聽評課活動。</p> <p class="ql-block">趙老師教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)安排清晰明了，過度引導(dǎo)自然，以小組合作的學(xué)習(xí)方式，充分創(chuàng)造條件發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是引導(dǎo)者的思想。從熊出沒故事出發(fā)引出課題，接著讓學(xué)生合作折一折，畫一畫表示1/2，2/4，4/8。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而引出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì):分子、分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)，0除外，分?jǐn)?shù)的大小不變。</p> <p class="ql-block">課后，全體數(shù)學(xué)組教師，一一就這節(jié)課提出了寶貴的建議。對于教師的成長非常珍貴！</p> <p class="ql-block">我們會秉著學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是引路人，我們將一路行走，一路綻放知識的芳華，不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，通過教研活動，成長自己！</p>