始于春，研于行，濃芳華——職田鎮(zhèn)中心小學(xué)“教研賦能，助推雙減”教研活動(dòng)札記

麥兜

迎過(guò)颯颯的春風(fēng)，沐過(guò)綿綿的春雨，時(shí)光清淺，歲月如歌！職田鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們，采擷春光里最美的韶華，書(shū)一行教研的詩(shī)篇。教研與春同行，精彩、向上、充實(shí)！教研，是一場(chǎng)詩(shī)意的修行！詩(shī)意的春天里，我校教研活動(dòng)正當(dāng)時(shí)！教研的芳華，浸潤(rùn)心田，沉香流年，余味悠長(zhǎng)！ 抓好教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效果 加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開(kāi)了全體教師教研工作安排會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。 1、堅(jiān)持周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，集中學(xué)習(xí)達(dá)到4次，其中看光盤(pán)、討論案例2次，理論學(xué)習(xí)2次。月末，對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周聽(tīng)課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)，劉平校長(zhǎng)、連麗娟副校長(zhǎng)尤為突出。3、堅(jiān)持成績(jī)抽測(cè)和檢查制度。為了提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，開(kāi)學(xué)初，我們嚴(yán)密組織了三至六年級(jí)摸底考試，并組織教師認(rèn)真評(píng)卷，進(jìn)行卷面分析，寫(xiě)出書(shū)面材料，這樣有效的促進(jìn)了我校教師的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績(jī)的提高起到了積極的推動(dòng)作用。4、本學(xué)期，我們?nèi)匀环e極組織教師參加各級(jí)教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。 抓實(shí)課堂教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)改革 素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。各年級(jí)各學(xué)科備課組的教師統(tǒng)一思想，集體備課，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn)。共同制定出詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度及各老師在日常教學(xué)工作中的分工明細(xì)表。全體老師統(tǒng)一進(jìn)度，并嚴(yán)格按照教學(xué)工作分工明細(xì)表按時(shí)、按量地完成任務(wù)。集體備課采用說(shuō)課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論，理出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。 2、開(kāi)展課堂教學(xué)表演賽活動(dòng)。這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期為全鎮(zhèn)青年教師提供展示平臺(tái)的基礎(chǔ)上，又為廣大中年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才，從而推進(jìn)我鎮(zhèn)落實(shí)新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹(shù)立典型，推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。本次教學(xué)表演賽，學(xué)校依然成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，研究、確定本次比賽的目標(biāo)、任務(wù)、措施，并制定比賽方案。在“公開(kāi)、公平、公正”的原則下，力求突出兩個(gè)特點(diǎn)：新：授課教師觀念新，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)有創(chuàng)新；實(shí)：教學(xué)過(guò)程要真實(shí)，體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫。實(shí)踐證明，每一位老師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過(guò)程。這對(duì)所有的參賽老師無(wú)疑是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的錘煉，老師們的理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 3、扎實(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。寫(xiě)教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我校的每一位教師在每一節(jié)課后，都能認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為，并能及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。長(zhǎng)期以來(lái)，老師們的知識(shí)得到了優(yōu)化，也形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，更利于老師們對(duì)學(xué)生與課堂的把控。 抓牢教研活動(dòng)，助推雙減落地開(kāi)花 校本教研作為提升新課程教師專業(yè)能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要途徑，時(shí)刻是我們關(guān)注的重點(diǎn)。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，推動(dòng)教改向縱深發(fā)展，轉(zhuǎn)變校本教研方式，創(chuàng)建互動(dòng)式教研是我們奮斗的目標(biāo)。本學(xué)期，我校徹底轉(zhuǎn)變了校本教研的方式，采用組內(nèi)沙龍討論的方式和自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、光盤(pán)引路等專業(yè)性學(xué)習(xí)來(lái)解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗(yàn)，并在討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討有效的教學(xué)策略，有針對(duì)性地解決教學(xué)中共性或個(gè)性的問(wèn)題，改善教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 教無(wú)涯，研不盡，精研致思，獨(dú)行者速，眾行者遠(yuǎn)。相信在我校這樣濃郁的教研教改氛圍中，我校老師們?cè)凇皽p負(fù)提質(zhì)”的路上，將不斷提升教師素養(yǎng)，升華教學(xué)藝術(shù)，打造更高效的“智慧課堂”，譜寫(xiě)教育教學(xué)新篇章！