花開(kāi)朵朵展風(fēng)采，互動(dòng)成長(zhǎng)共提升——安澤縣愛(ài)元幼兒園教師普聽(tīng)課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

安澤縣愛(ài)元幼兒園

正值一年春好處，揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。為打造課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的全面提升，加強(qiáng)教師互相交流、探討的積極性，進(jìn)一步提高全園教師的專業(yè)素質(zhì)，給教師創(chuàng)造一個(gè)交流、探究的教學(xué)平臺(tái)，提高教師的教學(xué)水平，加快年輕教師的成長(zhǎng)步伐，本周我園開(kāi)展了為期三天的全園教師普聽(tīng)課學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。 　　本次聽(tīng)課活動(dòng)涉及心理健康教育和音樂(lè)游戲的實(shí)踐探索。老師們獨(dú)具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法、充滿童趣的教學(xué)語(yǔ)言把幼兒帶入輕松愉快的課堂氛圍，在寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中提升了幼兒的各項(xiàng)能力。 活動(dòng)前，每位老師都做了充分的準(zhǔn)備，她們從幼兒的特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真選課，精心備課，細(xì)心研課。執(zhí)教過(guò)程中，老師們將全新的教育理念滲透到活動(dòng)中，巧妙地運(yùn)用實(shí)物、教具、多媒體等直觀教學(xué)手段，新穎靈活的教學(xué)方法和生動(dòng)形象富有童趣化的教學(xué)語(yǔ)言，把幼兒帶入到輕松愉快的活動(dòng)氛圍，把知識(shí)點(diǎn)融入到一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的游戲中，給予幼兒充分的自主表現(xiàn)機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了“以孩子為主體”的教育理念，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣和學(xué)習(xí)興趣。 從“心”開(kāi)始守護(hù)心靈 擁有健康的心靈，幼兒才能茁壯地成長(zhǎng)，并且在成長(zhǎng)的道路上以陽(yáng)光、積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一天。各班級(jí)教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)圖片、故事、兒歌、案例、視頻等，呈現(xiàn)了一堂堂優(yōu)秀的心理健康教育活動(dòng)課，并在日常生活中用愛(ài)心觀察幼兒的內(nèi)心感受，及時(shí)排除幼兒不良的情緒，緩解幼兒的心理壓力，滿足幼兒的安全需要，為幼兒的安全和健康成長(zhǎng)構(gòu)筑了一道防線。 “樂(lè)”享游戲 “音”你精彩 把游戲引入課堂，讓幼兒感受音樂(lè)的樂(lè)趣。音樂(lè)游戲活動(dòng)中，老師們把豐富的教育知識(shí)與生動(dòng)有趣的游戲形式結(jié)合起來(lái)，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、動(dòng)動(dòng)、玩玩當(dāng)中掌握了一定的知識(shí)、技能，在不知不覺(jué)中滲透了常規(guī)教育和審美教育，同時(shí)愉悅了身心健康。 評(píng)課研課促提升 每節(jié)活動(dòng)后，大家都積極評(píng)課研課，老師們對(duì)所上活動(dòng)課進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)。評(píng)課時(shí)，老師們敞開(kāi)自我、各抒己見(jiàn)，暢所欲言，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，針對(duì)活動(dòng)中的不足給出了教學(xué)建議，執(zhí)教教師主動(dòng)反思，收獲頗豐，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、互相提高的目的。充分體現(xiàn)了以游戲貫穿整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，真正體現(xiàn)了游戲化的教學(xué)體系。 　　“學(xué)然后知不足，教然后知困惑”，本次普聽(tīng)活動(dòng)的開(kāi)展為老師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使老師們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨煉、提升，讓老師們?cè)趫F(tuán)隊(duì)互助中獲得專業(yè)成長(zhǎng)的成功體驗(yàn)，同時(shí)在該園營(yíng)造了一種積極向上的教學(xué)研討氛圍，也為幼兒園的發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。