<p class="ql-block"> 陽春三月，桃花盛開。為了不斷提高我校語文教師教育教學水平，3月22日下午，流峪鎮(zhèn)二年級語文老師進行第三、四單元語文集體備課活動。</p><p class="ql-block"> 本次活動，由中心校語文教研員李秀婷主持，全鎮(zhèn)二年級全體語文老師參加了活動。</p> <p class="ql-block">一 、聚精彩課堂</p><p class="ql-block"> 下午第一節(jié)課，老師們齊聚課堂，走進由阮永艷老師執(zhí)教的先導課課堂。</p><p class="ql-block"> 阮老師選取三單元的《中國美食》，她從《舌尖上的美食》視頻導入?？粗鞣N美食同學們垂涎欲滴，也激發(fā)了學生學習本課的熱情。通過認識這些色香味俱全的美食，了解中國的美食文化，愛上中國的美食文化，進而激發(fā)學生的愛國熱情。此外，阮老師采用了多種識字教學，情境識字，看圖識字，歸類識字，字理識字和寫字教學。 </p><p class="ql-block"> 阮老師注重學生習慣養(yǎng)成，從讀寫等方面對學生進行指導，是一堂精彩的示范課。</p> <p class="ql-block">二、 評議促成長</p><p class="ql-block"> 首先，由阮老師對本節(jié)課教學重難點及教學設計進行解讀。阮老師結合本單元“傳統(tǒng)文化”這一主題要素，引導學生在不同語境下識字學詞，激發(fā)兒童的識字興趣，讓學生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。</p><p class="ql-block"> 接著，老師們針對本節(jié)課指出本節(jié)課優(yōu)缺點，還提出自己的看法和參考性建議和意見。</p><p class="ql-block"> “阮老師能聯(lián)系學生生活，結合烹飪方法隨文識字比較好，課堂上還注重德育教育也達到了育人目標。”有豐富教學經驗的龍玲老師說。</p> <p class="ql-block">三、凝集體智慧</p><p class="ql-block"> 教師們結合新課要求和本單元的語文要素，根據提前分好的任務，分別陳述各自的備課方案，并采用說課的形式進行交流，從而便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。</p><p class="ql-block"> 老師們還對本單元作業(yè)進行設計，并根據教學進度及重難點，明確下周高效早讀內容，確定三單元的早讀任務分層單。</p> <p class="ql-block"> 最后，中心校語文教研員李秀婷指出，語文教學設計要要結合新課標和大單元教學要求，致力于全體學生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，注重工具性和人文性的統(tǒng)一。李老師對低年級的作業(yè)設計進行指導，她指出學生要規(guī)范書寫，老師也要規(guī)范批改?？梢越柚∮≌碌茸鰹檩o助，做到美觀、整潔、實效。</p> <p class="ql-block"> 學無止境，教無定法。老師們將繼續(xù)保持學而不厭的精神，認真學習新的教育理念，教育方法，向身邊的人學習，不故步自封，凝聚團隊精神，在春風中成長，在集體中進步。</p>