<p class="ql-block">“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平，打造更加高效的課堂，2023年3月22日懷仁學(xué)校開(kāi)展了語(yǔ)文組教師賽課活動(dòng)。</p><p class="ql-block">一、活動(dòng)安排</p> <p class="ql-block">相同的舞臺(tái)，別樣的彩，為了呈現(xiàn)一堂好課，語(yǔ)文老師們進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。老師們的課堂教學(xué)日趨成熟，匠出的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)頻出，精美的課，創(chuàng)新不斷，精到拓展的訓(xùn)練，細(xì)到留白的處理，都潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的充滿著智慧。</p> <p class="ql-block">賽課教師的教學(xué)風(fēng)格各有千秋，有的深入淺出，環(huán)環(huán)相扣；有的慷慨激昂，扣人心弦；有的樸實(shí)無(wú)華，含而不露；有的循序漸進(jìn)，渾然天成。</p><p class="ql-block">三（一）班王老師《蜜蜂》整節(jié)課的教學(xué)思路非常清晰。從整體感知課文內(nèi)容到深入研讀課文，每一個(gè)細(xì)節(jié)都處理得非常到位。</p> <p class="ql-block">一（一）班姬老師《彩虹》課程過(guò)渡自然，趣味性較濃，適合低年級(jí)學(xué)生。對(duì)相同結(jié)構(gòu)的段落采用了不同的教學(xué)方法，使整節(jié)課的方法靈活、多樣。</p> <p class="ql-block">三（二)班吳老師《花鐘》吳老師用心的制作了精美的課件，課始五彩繽紛的花的圖片，一下子把孩子們和聽(tīng)課的老師帶入了一個(gè)花的世界。</p> <p class="ql-block">二（一）班王老師《彩色的夢(mèng)》王老師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)彩色鉛筆的可愛(ài)和作者的喜悅之情，并引導(dǎo)孩子在品讀的過(guò)程中積累語(yǔ)言，發(fā)展思維，感受想象的奇特。</p> <p class="ql-block">一（二）班陳老師《夜色》老師關(guān)注學(xué)生發(fā)展，課堂氛圍活躍評(píng)價(jià)多樣化，孩子們的興趣一直不斷，參與度都非常的高</p> <p class="ql-block">四（一）班付老師《母雞》本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言精煉，層次分明，緊緊抓住課前提示展開(kāi)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受母愛(ài)的偉大最后一首《天之大》手勢(shì)舞成為本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">五年級(jí)尚老師《軍神》尚老師堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。同時(shí)通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生“自主參與、合作交流、實(shí)踐探究”，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究、高效的重要性。課堂教學(xué)效果明顯。</p> <p class="ql-block">學(xué)然后知不足，教然后知困。知困后能自強(qiáng)反思，永遠(yuǎn)是一名教師成長(zhǎng)的重要途徑。賽課結(jié)束后老師們馬上集中教研，教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起就新的課程研究教材，探討教法，進(jìn)行深入評(píng)估，思維的火花不斷碰撞，精彩的研討評(píng)論不斷呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉。”以賽促教，以賽促思，一次賽課，一次成長(zhǎng)。賽課不僅僅是課堂的觀摩，技能的提升和高效課堂的探索，更是思想的碰撞和意識(shí)的提升。相信老師們會(huì)帶著本次活動(dòng)的所思所想繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方式，立足課堂，取長(zhǎng)補(bǔ)短深耕課堂提質(zhì)量。</p>