【研思同行】童聲童話浸潤(rùn)童心——永濟(jì)市春蕾幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)三月片區(qū)教研紀(jì)實(shí)

城東街道吳村幼兒園

故事像一支歌，打著歡快的節(jié)拍;故事像一首詩，吟著自由的韻律;故事像一幅畫，染著明艷的色彩;故事像一條溪，汩汩地流進(jìn)孩子的心田。 陽春二三月，草與水同色。伴著春日的暖陽，3月22日下午，永濟(jì)市春蕾幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)三月片區(qū)教研會(huì)在城東街道吳村幼兒園如期舉行。參加本次活動(dòng)的有:幼教股教研員李青、付哲,春蕾幼兒園片區(qū)教研組長(zhǎng)寇艷婷以及春蕾幼兒園、城東中心校、張營(yíng)中心校、中山街幼兒園骨干教師，共計(jì)30余人。 趣味游戲 開頭平平無奇的故事，在老師們大開腦洞的接龍續(xù)編后變得趣味橫生，瞬間讓會(huì)場(chǎng)氣氛活躍了起來。 研討之旅 為深入貫徹落實(shí)黨的“二十大”精神，全面落實(shí)《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升計(jì)劃》和教育部“十四五”時(shí)期實(shí)施學(xué)前兒童普通話教育“童語同音”計(jì)劃，營(yíng)造良好的學(xué)前教育普通話教育環(huán)境，助力學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，運(yùn)城市將開展“阿笨貓”講故事系列活動(dòng)。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期”。故事作為幼兒最喜歡的文學(xué)形式之一，其典型的人物形象，精彩的故事情節(jié)，深深吸引幼兒。講故事能力的提升更能促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。 張?chǎng)位劾蠋熗ㄟ^“辨——厘清概念”、“議——分條析理”、“研——集思廣益”、“聽——各抒己見”四個(gè)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)參研教師一步步走近故事，走進(jìn)童心。 ??辨——厘清概念?? 通過厘清“故事”與“敘事性講述”的概念，聯(lián)結(jié)新舊知識(shí)，獲得新經(jīng)驗(yàn)。 總的來說，敘事性講述比講故事的范疇更廣，所以促進(jìn)學(xué)前兒童敘事性講述核心經(jīng)驗(yàn)形成的教學(xué)策略與方法也可以運(yùn)用在提升幼兒講故事能力中。 講故事對(duì)幼兒的提升是全面性的，講故事可以練習(xí)口語發(fā)音，豐富詞匯，讓幼兒獲得間接經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展，獲得美的享受。 ??議——分條析理?? 對(duì)講故事和敘事性講述有了準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)后，接下來探討一些與實(shí)踐更貼近的問題。四月份阿笨貓故事大賽就要開始了，那么在準(zhǔn)備工作中有哪些要點(diǎn)呢？ （一）如何選材？ 選材的關(guān)鍵在于遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，把握幼兒年齡特點(diǎn)。 （二）幼兒講故事的技巧有哪些？ 講好故事不僅需要有聲語言的巧妙運(yùn)用，也離不開態(tài)勢(shì)語和客觀條件的加持。 （三）從知到行:初步作用講故事的技巧 知是行之始，行是知之成。都說知易行難，明確講故事的技巧到運(yùn)用自如還有一些距離。通過練習(xí)三個(gè)簡(jiǎn)短的故事片段，參會(huì)教師對(duì)講故事的技巧有了更深的理解。 ??研——集思廣益?? 從廣義上來說，故事可以分為生活故事和童話故事，即寫實(shí)的和虛構(gòu)的。從“講述”的角度來看，故事可以分為“對(duì)話多，旁白少”和“對(duì)話少，旁白多”兩種。這兩類故事的講述技巧有什么區(qū)別呢？ 參會(huì)教師們分小組討論交流，依據(jù)不同的故事類型，運(yùn)用不同的講述技巧。 ??聽——各抒己見?? 研討會(huì)中，老師們紛紛登臺(tái)，講述一個(gè)個(gè)精彩故事。她們表情滑稽可愛，語言幽默詼諧，動(dòng)作模擬逼真形象，仿佛帶大家走進(jìn)一個(gè)個(gè)童話世界，置身于故事的情境中。她們精彩紛呈的表演，不時(shí)博得大家陣陣熱烈掌聲，不由自主的歡笑聲，還有由衷點(diǎn)贊的喝彩聲。 ﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉ 春蕾和中山街幼兒園小組討論了“對(duì)話多，旁白少”的故事講述技巧:旁白平穩(wěn)小聲，無需太多起伏，重點(diǎn)突出角色對(duì)話部分的講述。 ﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉ 城東中心校小組討論了“旁白多，對(duì)話少”的故事講述技巧:旁白的講述要有畫面感，利用好形容詞和轉(zhuǎn)折，配合恰當(dāng)?shù)膽B(tài)勢(shì)語。 ﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉ 張營(yíng)中心校小組討論了“對(duì)話多，旁白少”的故事講述技巧:角色的表演要形音結(jié)合，動(dòng)作夸張豐富，選擇恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳?，適當(dāng)改編或增減故事內(nèi)容。 最后，幼教股教研員李青老師為本次教研會(huì)做了總結(jié):種一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。參會(huì)教師們要扎扎實(shí)實(shí)的把教研會(huì)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的園所中去，讓幼兒園一步一步成長(zhǎng)起來。 寫在最后 踏著春的序曲，帶著春的歡欣，我們相約春光里，又宛如春的盛會(huì)?？v觀本次教研會(huì)，參會(huì)教師在和諧歡快地氛圍中獲得了理論層面的提升，也通過“實(shí)戰(zhàn)演練”把知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。 學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的重要性，不只在于習(xí)得新知識(shí)，更在于幫助我們保持思考的習(xí)慣，繼而不斷成長(zhǎng)。讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，你所收獲的，將會(huì)是應(yīng)對(duì)生活的底氣和智慧。總之，人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)。