<p class="ql-block">——坳仔鎮(zhèn)中心小學(xué)2023春語(yǔ)文科組教研活動(dòng)（第一階段）</p> <p class="ql-block"> 人間最美三月天，春花爛漫綻新顏。萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，洋溢著美好的詩(shī)意。我校語(yǔ)文科組迎來(lái)了新學(xué)期專(zhuān)題教研活動(dòng)的有序開(kāi)展，繼續(xù)深入課堂實(shí)踐“培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力”的研究主題。參與這次專(zhuān)題研討活動(dòng)的有鎮(zhèn)教研員，本部校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，語(yǔ)文科組全體老師。</p> 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 3月10日，全體語(yǔ)文老師集中學(xué)校錄播室進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程分兩環(huán)節(jié)進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 首先，鎮(zhèn)語(yǔ)文教研員黃潤(rùn)花老師為大家主持了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)》的專(zhuān)題講座。黃老師分別以“研讀新課標(biāo)，把握大方向”“把握五大知識(shí)點(diǎn)，落實(shí)訓(xùn)練方向”“立足課堂促實(shí)效，培養(yǎng)探究思維”“注重深度觀察、體驗(yàn)”五大方面作詳細(xì)解讀。并結(jié)合質(zhì)量監(jiān)測(cè)的題型考點(diǎn)展開(kāi)分析，闡述了訓(xùn)練學(xué)生素養(yǎng)能力的要點(diǎn)。我們認(rèn)真聆聽(tīng)，認(rèn)準(zhǔn)了新教育理念的大方向，清晰了探究型課堂的新策略。然后，語(yǔ)文科組闡明了新學(xué)期的探究主題，大家一起學(xué)習(xí)了活動(dòng)方案，明確了實(shí)施目標(biāo)和任務(wù)。</p> 集體備課 <p class="ql-block"> 承擔(dān)本次展示課例的三位老師以積極的態(tài)度，執(zhí)著的信念，科學(xué)的思考，系統(tǒng)的規(guī)劃預(yù)先進(jìn)行了個(gè)人備課。</p> <p class="ql-block"> 3月16日，大家集中學(xué)校錄播室進(jìn)行集體備課。三位老師依次講出自己設(shè)計(jì)的教學(xué)思路，老師們聽(tīng)后各展智慧，為打造高效課堂提供了專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐建議和具體的課堂指導(dǎo)。通過(guò)活動(dòng)，每位老師都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！</p> 展示課例 <p class="ql-block"> 3月21日，三節(jié)精品課例亮麗展現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 蔡新妹老師執(zhí)教二年級(jí)《傳統(tǒng)節(jié)日》一課。蔡老師善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。課堂結(jié)構(gòu)清晰，過(guò)渡自然，過(guò)程流暢。學(xué)習(xí)文本內(nèi)容時(shí)滲透地方習(xí)俗進(jìn)行感受，激發(fā)了學(xué)生“說(shuō)”的積極性，課堂氣氛活躍，效果明顯。</p> <p class="ql-block"> 蔡妹群老師主講三年級(jí)《趙州橋》。蔡老師能正確處理教材，把握教材的重難點(diǎn)，緊緊抓住趙州橋的三個(gè)特點(diǎn)：雄偉、堅(jiān)固、美觀，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和有效的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生掌握“總－分”的構(gòu)段方式，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表達(dá)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生以導(dǎo)游角色介紹趙州橋，充分體現(xiàn)了新課程中以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的理念。</p> <p class="ql-block"> 徐秋妍老師執(zhí)教寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》。這節(jié)課，老師注意低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字和寫(xiě)字的能力培養(yǎng)，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方法，以“說(shuō)故事”“讀字卡”“丟羊兒”等情景活動(dòng)交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。通過(guò)角色扮演朗讀，創(chuàng)設(shè)生活情境，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)寓言的寓意，以小故事悟大道理來(lái)升華學(xué)生的思想品德。</p> 評(píng)課議課 <p class="ql-block"> 接下來(lái)是老師們對(duì)三節(jié)課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。大家積極參與，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，大家共同探討，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 鎮(zhèn)兩位教研員對(duì)展示課作點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 孔慶玉老師評(píng)價(jià)了三節(jié)課的課堂模板已呈現(xiàn)，學(xué)生的能力和課堂質(zhì)量都有提高。勉勵(lì)老師們將學(xué)到的運(yùn)用到自己的課堂，努力提升自的課堂效率。建議語(yǔ)文老師走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，將“非線性課堂模式”引進(jìn)語(yǔ)文課堂。</p> <p class="ql-block"> 黃潤(rùn)花老師對(duì)這次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。首先對(duì)三位上課老師的負(fù)責(zé)和認(rèn)真的態(tài)度給予肯定，對(duì)課堂的亮點(diǎn)：隨文識(shí)字、總結(jié)方法、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面給予贊揚(yáng)。再次肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自信的表達(dá)就是這次教研活動(dòng)的成果見(jiàn)證。然后也向老師們提出今后需努力的方向：小組學(xué)習(xí)有分工，明白討論什么？要怎樣討論？</p> <p class="ql-block"> 水本無(wú)華，相撞而生漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。它像一縷春風(fēng)，蕩滌著我們的心靈，它像一股清泉，注入了新的活力。我們將以此為契機(jī)，并肩教研之路，繼續(xù)砥礪前行！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>