<p class="ql-block ql-indent-1">2022年版新課標中提出要開展跨學(xué)科主題式學(xué)習(xí)，為轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，改進教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生提升學(xué)科能力，讓課堂煥發(fā)生命力，2022年3月23日，文化路第三小學(xué)數(shù)學(xué)組基地賽成員執(zhí)教教師黃小芳給大家?guī)砹恕缎⌒≡O(shè)計師》一課，原金水區(qū)教育發(fā)展研究中心主任孫紅星、教導(dǎo)處元博副主任及部分數(shù)學(xué)教師參與此次教研活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃老師的《小小設(shè)計師》一課共設(shè)計有三課時，此課授課內(nèi)容是第三課時。在課上，黃老師首先用一則短片帶領(lǐng)學(xué)生回顧前兩課時，接著請作品作者上臺講解創(chuàng)作靈感與設(shè)計思路，同時為了探索激勵學(xué)習(xí)和改進教學(xué)的評價，推動教學(xué)評一體化，提高教育教學(xué)質(zhì)量，引入了評價量表，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的體驗、感悟、反思、表現(xiàn)中形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課上，黃老師給學(xué)生提供了足夠的時間和空間，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)，在活動中，讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會表達，將數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升有效的融入到學(xué)生的實際生活中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，孫主任做總結(jié)性發(fā)言，對黃老師這節(jié)課給予了肯定，認為這是一個非常好的教學(xué)嘗試，同時也提出了許多有建設(shè)性的意見，要積極思考和利用我校紅色教育特有的優(yōu)勢資源，進行資源整合，為主題學(xué)習(xí)實施提供支持與保障；要突出活動的主題；在課上讓學(xué)生多體會對稱與不對稱圖形之美，這讓課題組的成員們受益良多。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">元主任提出，可以采用多元的評價主體和多樣的評價方式，使用評價量規(guī)是非常不錯的嘗試。并針對這節(jié)課從讀懂教材、把握教材意圖、活動環(huán)節(jié)設(shè)計、細節(jié)處理等方面進行了點評和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過三個課時，學(xué)生設(shè)計出了徽標，切身感受到了數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活的學(xué)科理念。我們通過此次教研活動對跨學(xué)科教學(xué)有了更深入的理解，教不停，研不止，我們將在思索中感悟，在交流中升華，在實踐中成長。</p>