<p class="ql-block"> 為全面落實“雙減”政策，實現減負高質量教學，進一步提高作業(yè)質量，2023年3月24日上午在第一小學開展了全旗小學少數民族語言學科《名師工作坊》——《作業(yè)設計》主題教研活動。活動由旗教育研修中心小學蒙語文教研員金彩老師主持，第一小學、第二小學全體蒙語文學科教師參加。</p><p class="ql-block">活動第一項:</p><p class="ql-block">上午第三節(jié)由第一小學塔娜老師出了《如何設計作業(yè)》主題示范課。</p><p class="ql-block">活動第二項:</p><p class="ql-block">第四節(jié)在四樓會議室由塔娜老師做了關于作業(yè)設計專題講座。</p><p class="ql-block">活動第三項:</p><p class="ql-block">教研員金彩老師向全體蒙語文學科教師推薦了一本《核心素養(yǎng)導向的作業(yè)設計》并分享了此書中的多種樣式的小學低年級作業(yè)設計。</p> <p class="ql-block"> 好作業(yè)是“秀”出來的！ 好作業(yè)是“玩”出來的！ 好作業(yè)是“磨”出來的！ 教師突破傳統(tǒng)作業(yè)的固化體系，呈現豐富多彩的作業(yè)設計。單元類作業(yè)豐富著單元教學設計，撬動課堂變革；游戲式作業(yè)順應兒童好玩的天性，在動手實踐中發(fā)展兒童的思維品質；合作類作業(yè)通過任務的解決，培養(yǎng)孩子溝通交往的能力；體驗式作業(yè)引領兒童親身經歷知識的發(fā)現與建構過程，讓學習者充分浸潤于學習中；自主式作業(yè)兼顧教師的指導與學習者的發(fā)展需求，提升自我效能感；創(chuàng)智類作業(yè)追求創(chuàng)新開放，彰顯兒童在作業(yè)中的個性發(fā)展；跨學科作業(yè)融通多門學科，著力培育全面發(fā)展的人。</p> <p class="ql-block"> 通過此次活動讓老師們都收獲滿滿。我們組教師會以此次講座為契機，做到作業(yè)設計符合學生學業(yè)發(fā)展的需要，符合學段學情的規(guī)律，符合客觀實際的環(huán)境，旨在落實“雙減”，在通往減負增質的過程中，促進學生全面發(fā)展。</p>