<p class="ql-block ql-indent-1">本班幼兒年齡偏小，在閱讀活動中孩子的注意力易分散、轉(zhuǎn)移。他們剛開始最喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。針對這一現(xiàn)象，我制作了符合幼兒年齡特點、幼兒感興趣的玩教具——“歡樂小劇場”，從集體活動入手把集體活動中孩子感興趣的故事、詩歌中提到的人物等放入小劇場中，從而培養(yǎng)孩子的閱讀學(xué)習(xí)興趣以及良好閱讀習(xí)慣，發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力，讓語言區(qū)域發(fā)揮更大的魅力。</p> <p class="ql-block">觀察時間：3月22日</p><p class="ql-block">觀察地點：本班語言區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對象：王世恩 馮思彤</p><p class="ql-block">觀察教師：張欣然</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《如果我能飛》是中班下主題二次三的一節(jié)語言活動，這首詩歌第一句是“如果我能飛”，第二句是“我要飛到……”，第三句是想象自己變成了什么。孩子們對這首詩歌內(nèi)容以及嘗試仿編詩歌非常感興趣，所以我把詩歌內(nèi)容投放到小劇場中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)域活動時間到了，今天來到語言區(qū)的是王世恩和馮思彤，王世恩看了看圖書看了看教具，他將小劇場拿到桌子上，邀請馮思彤坐在他的旁邊，就這樣兩個小朋友開始了……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先是馮思彤先開始了：“如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光?！迸赃叺耐跏蓝饕膊婚e著，馮思彤說完一句他拿掉一個圖畫說完一句拿掉一個，兩人配合很默契。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二句是王世恩起頭，兩人一起說：“我要飛到大海上，變成一朵小浪花，隨風(fēng)舞蹈?！保ㄔ谡f完小浪花時彤彤只說了舞蹈，旁邊的王世恩及時糾正大聲說：“隨風(fēng)舞蹈。”）</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三句一起說：“我要飛到森林里，變成一只鳥兒，快樂歌唱?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">在集體教學(xué)活動中，已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了詩歌仿編，但仿編內(nèi)容沒有體現(xiàn)到語言區(qū)中，于是兩個小朋友在語言區(qū)再次進(jìn)行了仿編，這次的仿編兩個人以繪畫的方式展現(xiàn)出來。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">仿編第一句</p><p class="ql-block">馮思彤、王世恩：“如果我能飛，我要飛到屋頂上，變成一個小煙囪，滾滾冒煙。”兩個人一邊畫一邊商量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩個小朋友畫完后，我?guī)退麄儗懮蟽?nèi)容。仔細(xì)看王世恩把自己的身體上畫上翅膀了，煙囪也在冒著一團(tuán)團(tuán)的煙。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;">仿編第二句</p><p class="ql-block">王世恩：“如果我能飛，我要飛到花叢中，變成一只小蜜蜂，勤勞采蜜。”馮思彤：“如果我能飛，我要飛到花叢中，變成一只蝴蝶，翩翩起舞?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">一開始兩個人商量的時要變成一只小蜜蜂，彤彤說：“我不會畫小蜜蜂，我會畫蝴蝶，我變成蝴蝶吧?！庇谑莾蓚€人編出了不一樣的。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">仿編第三句</p><p class="ql-block">馮思彤：“如果我能飛，我要飛到房子里，變成漂亮的牙仙子，給小朋友送金幣?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">我?guī)退龑懽謺r她告訴我說：她畫的是牙仙子，在她姐姐掉牙齒時，媽媽告訴姐姐牙仙子來到了會在枕頭底下放金幣。她要變成牙仙子給喜歡的小朋友送好多金幣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">仿編第四句</p><p class="ql-block">王世恩：“如果我能飛，我要飛到太陽上，變成一團(tuán)火，把爐子點著。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">他告訴我說，他最喜歡飛到太陽上變成火了，但是火能給人們帶來什么好處呢，想了想那就幫爐子給點著吧，哈哈哈哈。</p> <p class="ql-block">反思：</p><p class="ql-block">1.班級中區(qū)域活動的情況因為教室的局限性，班級的區(qū)域活動會受到一些阻礙，例如：區(qū)域的占地面積、區(qū)域繪本材料投放的局限等等。但還是要根據(jù)現(xiàn)有的條件為孩子們創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的環(huán)境。</p><p class="ql-block">2.繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨、安靜、舒適的環(huán)境，根據(jù)幼兒認(rèn)知水平和需求提供各類形式多樣、內(nèi)容豐富的繪本及玩教具。</p><p class="ql-block">3.及時將幼兒對閱讀的興趣及習(xí)慣的培養(yǎng)滲透于一日活動中，開發(fā)幼兒潛能，提高幼兒語言表達(dá)能力的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">編輯：張欣然</p><p class="ql-block">審核：李曰梅 任春雪</p>