<p class="ql-block"> 3月23日，根據(jù)當(dāng)陽(yáng)市美術(shù)課題《植根于當(dāng)陽(yáng)地域文化的素材性美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)與利用》本學(xué)期研究計(jì)劃，學(xué)期課題研討會(huì)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體環(huán)南路校區(qū)如期召開(kāi)，宜昌市美術(shù)教研員鐘維斌、當(dāng)陽(yáng)市美術(shù)教研員劉會(huì)親臨會(huì)場(chǎng)指導(dǎo)，課題組成員及“一聯(lián)四區(qū)”美術(shù)學(xué)科工作室成員參加活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 上午，活動(dòng)以課題組教師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)環(huán)南路校區(qū)美術(shù)教師王麗萍老師執(zhí)教的四年級(jí)美術(shù)《一模不一樣》進(jìn)行展開(kāi)。王老師精彩的課堂呈現(xiàn)，及課后深度的教學(xué)反思，展示了新的課程改革以來(lái)，自己對(duì)新課標(biāo)的理解及實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 宜昌市美術(shù)教研員鐘維斌老師充分肯定了王老師的教學(xué)，同時(shí)也提出，在當(dāng)前新課程的教育改革背景下，我們老師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，確立大單元建構(gòu)意識(shí)，提煉“大概念、大觀念、大任務(wù)、大項(xiàng)目、大主題”目標(biāo)，把知識(shí)碎片化轉(zhuǎn)變?yōu)檎w化，把知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)科實(shí)踐中達(dá)到“做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”。強(qiáng)調(diào)老師們對(duì)全套教材要有所了解，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，學(xué)會(huì)調(diào)整、取舍，重難點(diǎn)把握精準(zhǔn)，做到教、學(xué)、評(píng)一致，課才會(huì)高效。要求每位教師要有獨(dú)立理解和價(jià)值判斷，深研課標(biāo)，大膽實(shí)踐，及時(shí)性反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 下午，課題組成員在鐘維斌老師的帶領(lǐng)下，就當(dāng)陽(yáng)市美術(shù)課題《植根于當(dāng)陽(yáng)地域文化的素材性美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)與利用》的結(jié)題工作，開(kāi)展了研討與部署。對(duì)課題組結(jié)題報(bào)告的框架、主副標(biāo)題、內(nèi)容提要、語(yǔ)言措辭等一一進(jìn)行分析，并提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)建議：一、明確結(jié)題報(bào)告框架：“為什么做？“怎么做？”，要精彩提煉。二、結(jié)題報(bào)告的研究意識(shí)要有跡可循、切不可盲目進(jìn)行閉門(mén)造車。三、結(jié)題報(bào)告的格式要對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求。</p> <p class="ql-block"> 朱熹說(shuō)“言治骨角者，既切之而復(fù)磋之；治玉石者，既琢之而復(fù)磨之；治之已精，而益求其精也?！蔽覀兊恼n題研究工作在一次次研磨中，化粗糙為精致，化粗淺為深厚，化平淡為精彩。打磨還在路上，精彩還將繼續(xù)......讓我們一起靜待化繭成蝶的美麗！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">拍照：趙玉陶</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">編輯：張曉倩</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">終審：劉 會(huì)</p><p class="ql-block"><br></p>