<p class="ql-block"> 春風(fēng)拂柳百花開，觀摩學(xué)習(xí)促提升。為了進一步學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高教師隊伍的業(yè)務(wù)能力，提升教育教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，加快教師專業(yè)發(fā)展。鄭集鄉(xiāng)中心學(xué)校組織本鄉(xiāng)所有一至五年級數(shù)學(xué)和語文老師，開展走進虞城縣實驗小學(xué)一線課堂觀摩學(xué)習(xí)活動。本次活動從3月20日至3月24日（共5天），每天上午一二節(jié)課分別走進實驗小學(xué)兩位老師的精彩課堂。 </p><p class="ql-block"> 春風(fēng)化雨有擔(dān)當，教育教學(xué)實力強。名師教法指方向，觀摩課堂風(fēng)采揚。觀摩課中執(zhí)教老師教學(xué)活動的精心設(shè)計，巧妙的教學(xué)手段，嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，行之有效的課堂活動，展示了虞城縣實驗小學(xué)百年名校的深厚的文化底蘊和教學(xué)水平！</p><p class="ql-block"> 學(xué)貴有思，通過觀摩學(xué)習(xí)后所有聽課老師進行及時反思交流，在交流分享中深深的感知到，在以后的課堂中要更加突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，老師要豐富自己的激勵性語言，適時引導(dǎo)，啟發(fā)思考，對學(xué)生有針對性的進行評價。吃透教材，圍繞核心素養(yǎng)，關(guān)注單元目標，注重知識的融會貫通，增強學(xué)生學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)，升華情感倡導(dǎo)文化傳承，加強學(xué)生養(yǎng)成教育。</p><p class="ql-block"> 通過優(yōu)秀教師的課堂觀摩教學(xué)，充分發(fā)揮了名師的示范，引領(lǐng)與帶動作用，玉琢于成。感謝虞城縣實驗小學(xué)，為我們提供了觀摩學(xué)習(xí)的機會！感謝翁亞民校長、金亞麗副校長、張西云主任、何瑞香主任、張愛梅老師及觀摩執(zhí)教老師的支持與幫助！實小老師的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)素養(yǎng)，先進的教學(xué)理念，真實而精彩的課堂呈現(xiàn)，讓我們找到了努力的方向，堅定了學(xué)習(xí)的信心。踏石有印，抓鐵有痕。我相信通過這次活動，一定會促進鄭集鄉(xiāng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)水平的提升！</p> <p class="ql-block">一（三）班張艷老師執(zhí)教數(shù)學(xué)課《數(shù)花生》</p><p class="ql-block"> 在張艷老師的這節(jié)課中，課堂把控能力特別強，教學(xué)思路清晰，知識環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。</p><p class="ql-block"> 張老師以復(fù)習(xí)舊知的形式（0~20)來導(dǎo)入，并以猜謎語的游戲來導(dǎo)入課題，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的積極主動性，通過實物自己動手數(shù)花生，1個1個地數(shù)，2個2個地數(shù)，5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)，各種形式數(shù)數(shù)活動，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，感受到數(shù)與生活的密切聯(lián)系。通過各種數(shù)法，了解數(shù)數(shù)的方法和數(shù)數(shù)的順序。通過有趣的游戲使學(xué)生進一步明白幾十九再添一個就是下一個十，為認識“10個十是一百”打下基礎(chǔ)。在鞏固深化，拓展延伸，這一環(huán)節(jié)，以游戲的形式鞏固練習(xí)，師生互動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂中悟。 在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過上臺操作、小組合作和一學(xué)一練等活動中將重難點逐步突破，內(nèi)化成自己知識建構(gòu)的一部分,充分發(fā)揮了學(xué)生主體性，使學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)了數(shù)學(xué)思維。 </p><p class="ql-block"> 整個過程注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，課堂常規(guī)非常好，入班即靜、坐姿、舉手等，學(xué)生老師配合的極為默契。</p> <p class="ql-block">二（四）班郭倩老師執(zhí)教數(shù)學(xué)課《數(shù)一數(shù)（二）認識“萬”》</p><p class="ql-block"> 課前采用游戲方式，吸引了學(xué)生的注意力。課堂上教師的教學(xué)方式多樣化，教學(xué)設(shè)計思路清晰，知識由淺入深，注重引發(fā)學(xué)生思維，促進師生互動，體現(xiàn)教師主導(dǎo)地位，學(xué)生主體地位。撥計數(shù)器時，讓學(xué)生運用計數(shù)器經(jīng)歷一個一個數(shù)、十個十個數(shù)、一百一百數(shù)、一千一千數(shù)加深了對位數(shù)概念的體會。孩子邊撥邊說，這樣不僅能讓孩子深刻理解數(shù)位之間的關(guān)系，而且鍛煉了孩子的表達能力。練習(xí)時通過讓學(xué)生找生活中的大數(shù)，讓學(xué)生知道了數(shù)學(xué)就在我們身邊。</p><p class="ql-block"> 整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生充分參與到課堂，學(xué)生多說多練，練習(xí)充分，教師評價及時，以學(xué)生自主操作為主，充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體性并且培養(yǎng)了學(xué)生自主探究能力。</p> <p class="ql-block">一（六）班姚慧老師執(zhí)教語文課《怎么都快樂》</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課以生字詞語復(fù)習(xí)引入新課，開始了輕松愉快的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 首先姚老師熟練運用班班通設(shè)備播放了示范音頻，孩子們邊聽邊思考，課文共分幾個小節(jié)，每個小節(jié)小朋友都做了什么游戲？讓孩子們在收聽中學(xué)會思考，抓住重點，初步感知課文內(nèi)容，然后讓孩子們自由朗讀課文、帶表情朗讀課文、教師范讀課文、全班齊讀課文等多種方式朗讀課文，聯(lián)系生活實際讀出情趣，使學(xué)生在反復(fù)朗讀中感受詩歌的節(jié)奏，并激發(fā)學(xué)生思考：還可以怎么玩?從而體會生活中處處有快了。在朗讀中調(diào)動他們的學(xué)習(xí)的興趣，邊讀邊識字積累詞語。 </p><p class="ql-block"> 姚老師有很強的駕馭課堂能力，在她親切的語言感染下，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度非常高，整節(jié)課注重培養(yǎng)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在寓教于樂中達到學(xué)習(xí)的目的。</p> <p class="ql-block">二（十二）班李娜老師執(zhí)教語文課《傳統(tǒng)節(jié)日》</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課首先通過“點燈籠”游戲復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入新課。</p><p class="ql-block"> 然后讓全班齊讀課文，并讓學(xué)生思考課文中提到了哪幾種傳統(tǒng)節(jié)日，隨后按照時間順序板書這些傳統(tǒng)節(jié)日，教師發(fā)揮主導(dǎo)的作用充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位，通過多種形式的活動了解傳統(tǒng)文化知識。聯(lián)系生活實際讓學(xué)生分享自己喜歡節(jié)日的名稱和習(xí)俗，教師及時梳理、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究。在隨文識字環(huán)節(jié)，通過一看結(jié)構(gòu)、占位、筆順， 二寫字，三對照，使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣，讓學(xué)生在具體的語境中理解字詞的含義，突破識字教學(xué)的特點。 </p><p class="ql-block"> 本節(jié)課充分調(diào)動學(xué)生的積極性引導(dǎo)學(xué)生主動參與進來，讓學(xué)生在輕松快樂、互動和諧中獲取新知。最后讓學(xué)生帶著問題下課，體現(xiàn)了課堂是學(xué)習(xí)開始的理念。適時引導(dǎo)傳統(tǒng)節(jié)日是中國的傳統(tǒng)文化，我們要認真學(xué)習(xí)，增強文化自信，豐富文化底蘊，大力弘揚中國傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block">實小副校長金亞麗、教導(dǎo)處副主任何瑞香及姚慧老師在分享經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">三（一）班竇慧英老師在執(zhí)教數(shù)學(xué)課《分一分》</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課竇老師從實際生活平均分的事例，借助圖片直觀感受自然導(dǎo)入，并引導(dǎo)出當2個人平均分1個蘋果的問題，引發(fā)學(xué)生思考，開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生成為課堂的主人，利用準備好的學(xué)具，在“涂一涂”“折一折”“說一說”等活動中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力，使學(xué)生在實際操作活動過程中理解分數(shù)的意義，會讀、寫簡單的分數(shù)。整個教學(xué)活動中注重學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，通過創(chuàng)造分數(shù)等活動，充分激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。</p> <p class="ql-block">四（二）班戚藝林老師在執(zhí)教數(shù)學(xué)課《包裝》</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課首先通過復(fù)習(xí)整數(shù)乘法和小數(shù)點搬家導(dǎo)入新課，加強了知識聯(lián)系，同時為本節(jié)新課做了很好的鋪墊。</p><p class="ql-block"> 首先從生活實際中引入包裝相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生可以提出什么樣數(shù)學(xué)問題？估一估買包裝最低需要多少錢?通過想一想、說一說、算一算等活動，老師及時引導(dǎo)，啟發(fā)思考，注重數(shù)理結(jié)合，融會貫通， 在學(xué)生自主探究、并熟練操作一體機演板展示交流過程中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。戚老師通過熟練運用信息化手段，隨機用手機采集學(xué)生思考計算過程的圖片，及時在班班通設(shè)備進行展示，加強師生互動，極大的激勵了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)。戚老師借助較強課堂駕馭能力，在發(fā)現(xiàn)問題解決問題中讓學(xué)生獲取新知，使學(xué)生會利用豎式計算小數(shù)乘法,同時培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，和估算能力。</p><p class="ql-block"> 戚老師以先進的信息化教育手段為我們課堂教學(xué)改革發(fā)展引領(lǐng)了方向。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">課后分享交流</p> <p class="ql-block">三（八）班沈蘭香老師執(zhí)教語文課《古詩三首》</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課沈老師以熱情開朗性格、幽默風(fēng)趣語言巧妙調(diào)節(jié)開始的緊張情緒，通過豐富的肢體語言和表情，聲情并茂的帶領(lǐng)學(xué)生入情入境。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課教學(xué)設(shè)計新穎，有效運用信息化手段將圖片、音視頻、知識闖關(guān)游戲練習(xí)同詩句巧妙結(jié)合，學(xué)連結(jié)合，生動形象，學(xué)生積極參與，寓教于樂，使課堂成為學(xué)習(xí)的樂園。整個教學(xué)過程以學(xué)生為主體，圍繞核心素養(yǎng)和大單元目標， 注重學(xué)生聽、說、讀、寫、思各方面能力的培養(yǎng)，重點鍛煉學(xué)生規(guī)范書寫習(xí)慣，聯(lián)系實際生活，循循善誘，適時引導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生用自己的語言表達，使學(xué)生在積極快樂的學(xué)習(xí)活動氛圍中受到啟發(fā)，從而達到了啟智潤心的效果。</p><p class="ql-block"> 沈老師雖已臨近退休，但憑著一顆對教育的熱心，對學(xué)生的愛心，以飽滿的熱情，昂揚的姿態(tài)呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的觀摩課，她的這種扎實的專業(yè)素養(yǎng)，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗，濃厚的敬業(yè)精神和教育情懷，深深的感染了我們所有的聽課人員。向沈老師致敬！</p> <p class="ql-block">四（五）班楊萍老師執(zhí)教語文課《貓》</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課楊老師借助圖片展示，結(jié)合生活實際通過讓學(xué)生說一說“我家的貓”自然導(dǎo)入新課，娓娓道來。課堂中突出以學(xué)生為主體，關(guān)注全體學(xué)生，師生互動活躍，通過引導(dǎo)自由讀、默讀、齊讀、點名讀、有感情朗讀、男女比賽讀等多種方式朗讀，激勵學(xué)生積極參與并從中找出關(guān)鍵詞，通過讓學(xué)生表演的方式加深理解記憶。注重學(xué)生養(yǎng)成教育，通過自主探究、運用表演培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和表達能力。</p> <p class="ql-block">課后分享交流</p> <p class="ql-block">五（五）班孟琛老師執(zhí)教語文課《聞官軍收河南河北》</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課運用學(xué)生初讀、糾正讀、有節(jié)奏讀、齊讀、男女比賽讀、結(jié)合手勢有感情的朗讀、熟讀成誦等多種讀法，由淺入深逐層深入，以感情為主線，以讀促教、已讀促學(xué)，以讀促思，讀中求解，以讀引悟，從讀中悟、悟中讀，從而會詩意、悟詩情。整節(jié)課突出學(xué)生主體作用，適時引導(dǎo)，啟發(fā)教育，豐富而有針對性的激勵語言，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。圍繞核心素養(yǎng)并結(jié)合單元要素，有效利用信息化教學(xué)手段將地理、歷史、書法等知識融會貫通，通過圖片展示本首詩的隸書、行書、草書作品，并在小結(jié)中引出愛國詩篇《春望》，提升了學(xué)生的審美鑒賞能力，增強了學(xué)生的文化自信，樹立了文化傳承的意識。課堂中學(xué)生端正的坐姿，集中精力狀態(tài)，師生互動和討論交流時學(xué)生大方完整的表達，培養(yǎng)了孩子的良好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">五（八）班何娟老師執(zhí)教數(shù)學(xué)可《體積與容積》</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課何老師教具準備充分，設(shè)計精心巧妙，結(jié)合生活實際設(shè)計問題串，不斷引發(fā)學(xué)生思考，并層層深入，通過實物展示，讓學(xué)生直觀感知抽象的理論，循循善誘，層層深入，讓學(xué)生逐步理解并準確的用自己的語言表達出來，使課堂生成自然而精彩。</p><p class="ql-block"> 課堂中充分突出學(xué)生的主體地位，整節(jié)課老師做為引導(dǎo)者，組織學(xué)生積極的思考探究，合作交流，通過高質(zhì)量的師生互動，突出了重點，突破了難點。在小組合作、具體操作、交流分享等活動中積累學(xué)生的經(jīng)驗，提升了解決問題的能力。小結(jié)中設(shè)計比較兩個長方體體積大小的練習(xí)，不但加深了學(xué)生對體積的理解，也為后面計算長方體的體積做了鋪墊。</p><p class="ql-block"> 課堂中何老師激情澎湃，神采飛揚，語言精煉、嚴謹，致力培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴謹思維和理性求真格物致知精神。及時鼓勵，適時引導(dǎo)，收放自如，有極強的駕馭課堂能力。整節(jié)課知識含量豐富而全面，細節(jié)處理得當，方法靈活，深入淺出，學(xué)生理解透徹，整個過程如春風(fēng)化雨，水到渠成。充分體現(xiàn)了何老師深厚的專業(yè)素養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，嫻熟的授課技藝，充分展示了名師風(fēng)采！</p> <p class="ql-block">課后分享交流</p>