<p class="ql-block"> 春之美，在于希望與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為了不斷提高我校語文教師教育教學水平，給教師們一個互相交流、探討的氛圍，3月24日下午，朱劉街道小學全體語文教師載著對教育教學的熱忱，開啟了語文教研活動。</p> <p class="ql-block"> 外出學習的老師把培訓學習的內容在教研會上和大家進行探討交流。</p> <p class="ql-block"> 吳洪蕾老師說，在教學設計中，要通過課后題、課文中泡泡語初步確定學習目標。借助課程標準、教師用書的編寫說明、教材分析等進一步確定學習目標。結合學生的有利因素以及存在問題更為精準制定學習目標。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 解冉老師提到評價任務要緊扣學習目標，重點的學習目標可分為兩個評價任務，一節(jié)課評價任務不可過多，3-5條比較合適。</p><p class="ql-block"> 評價量表應在活動前出示，讓學生知道自己在這個活動中要達到的目標。作業(yè)布置要參考單元要素。</p> <p class="ql-block"> 張春瀟老師和大家交流到，設計評價任務的數目要大于等于學習目標。若學習目標較難，可以設計有梯度的評價任務，第一個評價任務領著學生完成，教給學生方法；第二個評價任務讓學生以小組的方式完成。</p> <p class="ql-block"> 張水玲老師通過聆聽郝秀麗老師的講課，明確了《語文課程標準》是在課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法上進行的一次系統而大膽地變革。在備課時要先依據課程標準找到相關年級的內容要求，再結合單元目標的語文要素完成每課的學習目標制定。</p> <p class="ql-block"> 王志宏老師說可以利用搭橋的方式引導學生思考，規(guī)范學生回答問題。交流平臺中的學習方法需要提前學習，交流平臺中進行歸納總結。與本單元語文園地中相關的練習可以放在課堂中進行練習。</p> <p class="ql-block"> 于熙姣老師認為教學評一致性，首先要確立清晰的教學目標體系，依據語文課程標準，正確使用教材。其次是設計基于目標的評價任務，讓評價的目標可評、可測、可操作。三是規(guī)劃基于目標的教學活動，預設與生成需要教師能夠高度駕馭文本與學情。</p> <p class="ql-block"> 本次語文教研活動對教師教育教學水平具有助推作用，對提高教師自身的素質大有益處。相信通過此次培訓，老師們都能樹立終身學習的意識。</p>