<p class="ql-block"> 最是暖春好時節(jié)，深耕細(xì)研正當(dāng)時，正是“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”的教研好時節(jié)。3月23日上午，我縣兩個廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題（2023年度中小學(xué)教師教育科研能力提升計劃項(xiàng)目）——高峰小學(xué)《小學(xué)道德與法治作業(yè)設(shè)計的研究》和風(fēng)度中學(xué)《薄弱高中生涯教育校本課程的開發(fā)與實(shí)施》在始興縣風(fēng)度中學(xué)舉行開題報告會。會議特邀韶關(guān)市教育科學(xué)研究院鐘華副院長、始興縣教師發(fā)展中心涂立龍主任、始興縣教師發(fā)展中心肖紅安副主任三位專家前來指導(dǎo)。各課題主持人及課題組全體成員參加本次報告會。</p> 01宣讀立項(xiàng)，開啟征程 <p class="ql-block"> 韶關(guān)市教育科學(xué)研究院鐘華副院長宣讀2023年度廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)通知，祝賀我縣兩個省級課題順利立項(xiàng)，對各課題組認(rèn)真做好開題準(zhǔn)備給予了高度的肯定，對全體老師也寄予了厚望，期待取得豐碩的成果。</p> 02 開題闡述，研思并行 <p class="ql-block"> 《小學(xué)道德與法治作業(yè)設(shè)計的研究》課題的主持人——始興縣高峰小學(xué)李小燕副校長作開題報告，她從對課題的理解和把握、研究目標(biāo)與研究內(nèi)容、研究的操作與組織管理、預(yù)期研究成果、課題前期研究工作、問題與討論等六個方面進(jìn)行了詳細(xì)的開題闡述。并對接下來的課題研究工作進(jìn)行了詳細(xì)安排，開題報告論述有據(jù)、詳細(xì)明確，為后續(xù)的課題研究奠定了基礎(chǔ)。</p> 03 專家指導(dǎo)，明晰方向 <p class="ql-block"> 專家組在仔細(xì)審讀開題報告書，并聽取課題負(fù)責(zé)人的開題報告后，從不同的角度進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評與指導(dǎo)。專家組從課題選題、研究價值目標(biāo)、具體內(nèi)容、研究方法及研究的理論思考和實(shí)踐操作等方面，對課題實(shí)施的科學(xué)性與可行性進(jìn)行論證，充分肯定課題的研究價值和現(xiàn)實(shí)意義，并針對課題研究的內(nèi)容、思路、落實(shí)與規(guī)劃等方面提出了指導(dǎo)性的意見和建議。</p> <p class="ql-block"> 韶關(guān)市教育科學(xué)研究院鐘華副院長從課題研究的可行性方面進(jìn)行分析指導(dǎo)。首先肯定本課題主持人及課題組成員有比較豐富的教育課題研究的經(jīng)驗(yàn)，也取得了好的成績。尤其是李小燕副校長多次主持省級、市級課題，并獲得廣東省教學(xué)成果二等獎。其次認(rèn)為研究方案寫得很好，整個設(shè)計從問題的背景、研究內(nèi)容、研究方法、預(yù)期成果等都表述得很清晰。第三，學(xué)校研究對象樣本數(shù)比較大，為課題研究提供了方便及有力保障。 </p><p class="ql-block"> 建議課題組要對實(shí)施方案不斷完善與總結(jié)，多渠道收集課題研究資料，并且要做細(xì)、做實(shí)，在借鑒與創(chuàng)新中構(gòu)建具有自己特色的作業(yè)體系，形成預(yù)期成果。成果形式不局限于研究論文、研究報告、教學(xué)案例等，可以酌情增加值得推廣的設(shè)計模式、實(shí)施策略、評價標(biāo)準(zhǔn)等，并注意成果的學(xué)術(shù)性、理論水平和實(shí)踐水平。</p> <p class="ql-block"> 始興縣教師發(fā)展中心涂立龍主任認(rèn)為本課題研究具有前瞻性和推廣意義，研究內(nèi)容貼合當(dāng)前教育發(fā)展的需要，課題的立項(xiàng)對于全縣意義重大。鼓勵課題組要堅持把課題做好，要深入反思，不斷創(chuàng)新，將課題研究落到實(shí)處。并提出寄托，希望課題組形成研究成果，構(gòu)建出一套可行的、實(shí)用的道德與法治作業(yè)設(shè)計新體系在區(qū)域進(jìn)行推廣，為更好地帶動我縣道德與法治學(xué)科乃至其它學(xué)科的作業(yè)設(shè)計起到引領(lǐng)示范作用。</p> <p class="ql-block"> 始興縣教師發(fā)展中心肖紅安副主任指出本課題的研究很有價值，很有意義，課題目標(biāo)非常明確，特別是在“雙減”及新課標(biāo)背景下，賦予了新的意義和價值，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和可行性。希望在后續(xù)的研究中進(jìn)一步修改和完善方案，利用本校充足的樣本優(yōu)勢，做好有針對性的問卷與設(shè)計，及時記錄收集資料，形成過程性的研究報告和成果性的結(jié)題報告。</p> <p class="ql-block"> 專家組經(jīng)過合議，一致同意開題。</p> 04 表態(tài)發(fā)言，堅定前行 <p class="ql-block"> 本次課題開題既是一場開題報告，更是一場開題論證思維碰撞，專家們高屋建瓴的點(diǎn)評指導(dǎo)為今后的課題開展夯實(shí)了基礎(chǔ)、指明了方向。課題主持人及成員也表示將認(rèn)真按照專家的指導(dǎo)意見完善、優(yōu)化課題研究的方案，嚴(yán)格按計劃開展課題研究和教育教學(xué)實(shí)踐工作，形成高質(zhì)量的研究成果。</p><p class="ql-block"> 開題明思路，砥礪共致遠(yuǎn)。課題的成功立項(xiàng)是研究之行的起點(diǎn)，本次開題報告會讓課題組成員對研究的課題有了更深層次的認(rèn)識，也更加明晰了課題研究的思路和方向。“教研是低頭實(shí)踐，科研是抬頭追月。”相信在專家的指導(dǎo)下，在課題主持人的帶領(lǐng)下，課題組成員的共同努力下，課題研究一定能順利開展，取得豐碩的成果。</p> <p class="ql-block"> 本次開題報告會在課題組成員與專家合影留念后圓滿結(jié)束。</p>