<p class="ql-block ql-indent-1">乍暖還寒已春風(fēng)，恰是教研進(jìn)行時(shí)。為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，2023年3月24日上午，周嘉學(xué)區(qū)開(kāi)展了“三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀（骨干）教師獻(xiàn)課及提質(zhì)經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先由周嘉小學(xué)李啟燚老師上了一堂匯報(bào)展示課。她執(zhí)教的《簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)》，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚、發(fā)言積極，課堂氛圍輕松活躍，展現(xiàn)了年輕教師別樣的風(fēng)采！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，組內(nèi)教師進(jìn)行了評(píng)課交流。金華小學(xué)的陳月婷老師 認(rèn)為李老師的課堂設(shè)計(jì)新穎，棒棒糖口味的統(tǒng)計(jì)，貼合學(xué)生的生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)李老師善于鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；普順學(xué)校湯華平老師認(rèn)為本堂課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)源于生活，讓學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)注重學(xué)生的能力訓(xùn)練，為學(xué)生搭建了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的平臺(tái)，小組展示交流中，讓學(xué)生感受到了習(xí)得知識(shí)的喜悅，本堂課是有目的且有效的，最后建議李老師在課堂規(guī)范度上注重學(xué)生的有序；周嘉小學(xué)廖雪姣老師覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)，教師充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行遷移類推，同時(shí)注重了數(shù)學(xué)生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的數(shù)學(xué)。教學(xué)有法，教無(wú)定法，在輕松和諧的氛圍中大家廣泛交流，充分發(fā)表了自己的見(jiàn)解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園 ”為了提高教學(xué)質(zhì)量，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，永安小學(xué)王桂禎、周嘉小學(xué)屈斌先后做了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，將自己在教學(xué)實(shí)踐中摸索總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的分享給大家，只為了一個(gè)共同的目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">他山之石，可以攻玉。我們一線教師也許沒(méi)有高深的理論，但一定有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，一次整理，就是一次成長(zhǎng)；對(duì)傾聽(tīng)者來(lái)說(shuō)一次分享就是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，一次交流，就是一次共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，分享是我們共同進(jìn)步的階梯。</p>