<p class="ql-block"> 陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天帶著綠色向我們走來(lái)。2023年3月25日-26日，我有幸參加“和美課堂”第十九屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)名師高質(zhì)量教學(xué)觀摩研討會(huì)。</p><p class="ql-block"> “和美課堂”——和而不同，美美與共。本次有韋健，丁瑞芳，戈向紅等名師給我們帶來(lái)精彩的授課和專(zhuān)題講座。每一堂課聽(tīng)完，都讓我感受頗深，希望自己在今后的課堂當(dāng)中，不斷的借鑒他們的方法和理念，做到讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)！</p> Class sharing 課堂1 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是廣西柳州的韋健老師帶來(lái)的《Weather》。韋老師通過(guò)讓學(xué)生模仿天氣預(yù)報(bào)員，讓學(xué)生了解到在中國(guó)不同城市的不同天氣，從而隱射出中國(guó)的幅員遼闊，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注天氣，樹(shù)立合理安排活動(dòng)意識(shí)。處理完文本之后韋老師繼續(xù)引發(fā)孩子們思考 Do you want to live in these cities? Why?讓孩子們的情感得到升華We can't change the weather, but we can change ourselves.同時(shí)把整堂課推向高潮。韋健老師讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)到了很多知識(shí)，領(lǐng)略了英語(yǔ)課堂的奧妙。</p> <p class="ql-block"> 課結(jié)束后，緊接著韋老師給我們帶來(lái)一場(chǎng)專(zhuān)題講座《深入研讀語(yǔ)篇，挖掘育人主題 優(yōu)化單元整體教學(xué)》。她從三個(gè)方面進(jìn)行論述。第一，多維解讀，挖掘育人借力點(diǎn)。第二，確立目標(biāo)，形成育人借力點(diǎn)。第三，梯度設(shè)計(jì)，推動(dòng)育人發(fā)力點(diǎn)。最后讓我們回歸與反思，叩問(wèn)育人教學(xué)的本質(zhì)，破解與創(chuàng)新，重構(gòu)育人教學(xué)的深度內(nèi)涵！</p> 課堂2 <p class="ql-block"> 接下來(lái)是銀川市金鳳區(qū)的丁瑞芳老師，為我們帶來(lái)了第二堂英語(yǔ)課《Our Classmates》通過(guò)繪本故事的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生嘗試欣賞別人的特點(diǎn)，欣賞人與人的不同，體會(huì)因?yàn)椴煌膫€(gè)性所帶來(lái)的社交樂(lè)趣。她追求簡(jiǎn)約、高效而有意思的英語(yǔ)課堂教學(xué)，在與學(xué)生的交流中鍛煉其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在丁老師的講座中提到：新課標(biāo)理念落地新路徑，英語(yǔ)課程的重要性有三點(diǎn)：1.培養(yǎng)自創(chuàng)和思維的工具 2.科技強(qiáng)國(guó)的輔助性 3.文化輸出的喉舌。</p> 課堂3 <p class="ql-block"> 第三節(jié)課由來(lái)自重慶市的程文潔老師執(zhí)教的《 I'm from Chongqing》。課堂一開(kāi)始，通過(guò)兩位小朋友見(jiàn)到“棒棒”擔(dān)貨物，到談?wù)摗鞍舭簟泵值挠蓙?lái)，棒棒工作的內(nèi)容以及“棒棒”這一特殊工作的可能消失的原因（即從Who,What,Where,How,What happened?這幾個(gè)問(wèn)題層層推進(jìn)）最終讓學(xué)生感受到重慶本土文化，了解到棒棒精神，弘揚(yáng)勤奮吃苦耐勞美德。同時(shí)啟發(fā)學(xué)生了解更多的各地特色職業(yè)，從而達(dá)到課堂以外的高層次學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。</p> 課堂4 <p class="ql-block"> “喜歡每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子喜歡。”這話(huà)很古老，很一般，但要真正坐到卻很難。在劉小菁老師《每一個(gè)生命都應(yīng)該被看見(jiàn)》的講座中，劉老師讓每一位孩子被“”看見(jiàn)”，用心記錄孩子們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，孩子們從無(wú)到有，從害怕不敢到自信的表達(dá)自己，可以看出孩子們是多么的幸福與快樂(lè)！最后劉老師的一句話(huà)觸動(dòng)了我，也讓我銘記在心！“若愛(ài)，請(qǐng)深?lèi)?ài)！若教，請(qǐng)全力以赴！”</p> 課堂5 <p class="ql-block"> 接下來(lái)是我最喜歡的戈向紅老師了，我喜歡她提出的“意趣”教學(xué)思想和理念！此次戈向紅老師帶來(lái)的《The little red bus》也是詼諧生動(dòng)。首先通過(guò)繪本的封面圖片，交流已知的事物what's on the cover?(Title,people,place,where).緊接著思考質(zhì)疑，How many buses are there in the story?通過(guò)這樣的一個(gè)提問(wèn)，引出改造校車(chē)。那如何改造?為什么改造呢？通過(guò)讓學(xué)生閱讀繪本，發(fā)揮想象和喜劇表演等方式，來(lái)完成思維導(dǎo)圖中的How and Why?最后從故事當(dāng)中學(xué)到的從check→plan→work→success聯(lián)系到學(xué)生的實(shí)際生活，是否可以與家人一起進(jìn)行一次生活中的改造呢？</p> 課堂6 <p class="ql-block"> 多才多藝的王超老師繪聲繪色的為我們展示了一堂家喻戶(hù)曉的精彩的繪本故事《Why do the hare and the tortoise race？》王老師通過(guò)問(wèn)題鏈的引導(dǎo)，情景的創(chuàng)設(shè)，促進(jìn)孩子的思維發(fā)展。讓孩子們懂得了在生活中也要保持“slow and steady ”慢而不等，持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。這堂課給我的感悟是：他真正做到了給孩子們時(shí)間，耐心等待孩子們的自主合作成果。在我們平時(shí)的課堂中，如果多一份耐心和等待，我相信也將會(huì)多一份孩子的自信心與快樂(lè)！</p> 課堂7 <p class="ql-block"> 熱情美麗的中小學(xué)高級(jí)教師謝文婷老師為我們呈現(xiàn)了一堂精彩的優(yōu)質(zhì)課《where did you go？》。謝老師帶我們領(lǐng)略了地大物博的新疆，了解新疆的風(fēng)土人情，培養(yǎng)了孩子在假期中多關(guān)注各種事物的能力，同時(shí)學(xué)會(huì)要保持樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活。</p><p class="ql-block"> 在這一堂課中，我的感悟是：謝老師善于創(chuàng)設(shè)情景，將詞匯放到具體的句子和情景中去學(xué)習(xí)，形象生動(dòng)，這樣學(xué)生容易理解。其次她通過(guò)學(xué)科的融合，將語(yǔ)文課本的《葡萄溝》加深學(xué)生對(duì)新疆的印象，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的思維能力。最后謝老師播放的一些影視資料和視頻，讓學(xué)生們更加深入的學(xué)習(xí)和理解！</p> <p class="ql-block"> 為期兩天的觀摩學(xué)習(xí)時(shí)間已結(jié)束，但聆聽(tīng)的每一節(jié)課，每一個(gè)講座，都帶給我無(wú)限的思考與反思！我希望在今后的課堂當(dāng)中，能夠結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用，呈現(xiàn)更多屬于自己的精彩課堂！</p>