<p class="ql-block ql-indent-1">為全面貫徹《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》(教師〔2019〕1號(hào))、《“國(guó)培計(jì)劃”中西部骨干項(xiàng)目指導(dǎo)方案》、《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)規(guī)范》等文件精神和要求,我校唐燕燕老師、楊開(kāi)蘇老師、林楊老師和楊瑞老師參加了本次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)旨在提高學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)各位專家老師的講座和參觀考察官渡一中和書林一小的信息化教學(xué)分享，讓骨干教師對(duì)信息化在教育教學(xué)中的應(yīng)用有了更新的認(rèn)識(shí)，為今后在教學(xué)中應(yīng)用指明了方向，提供了大量資源。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師們?cè)谥v座中以自己的親身經(jīng)歷、用幽默風(fēng)趣語(yǔ)言給我們介紹了豐富的信息化前沿技術(shù)，從理論、思維、操作、應(yīng)用等方面借助案例分析、舉例、聯(lián)系生活實(shí)例的方式教我們學(xué)以致用、舉一反三，為骨干教師們打開(kāi)了一扇走入信息化教學(xué)的大門，諸多的學(xué)習(xí)場(chǎng)景使老師們印象深刻：</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">李胤汶老師教會(huì)我們利用Excel表格統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生的學(xué)情，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行有效教學(xué)，學(xué)生懂得就不要再講，充分利用課堂解決學(xué)生不懂的內(nèi)容，打造高效課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">寧顯波老師以專業(yè)的信息化視角帶來(lái)了豐富的信息技術(shù)介紹，強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中電子白板的交互式使用，切勿僅僅做黑板級(jí)應(yīng)用，要深層次發(fā)掘電子版本的強(qiáng)大功能。</p><p class="ql-block ql-indent-1">劉美鳳老師列舉國(guó)內(nèi)外的案例和生活中的場(chǎng)景，引導(dǎo)教師們重新認(rèn)識(shí)教育的根本內(nèi)涵。劉老師說(shuō)：“沒(méi)有差生，只有不同?！睂W(xué)校和教師要給學(xué)生提供成長(zhǎng)的條件和環(huán)境，一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展是期待的，孩子先在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域找到自信，再發(fā)展其他方面的能力，不要制造差生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">張海笑老師分享了許多教學(xué)中實(shí)用的APP，例如：GGB、蜜蜂試卷、星圖、燒杯、妙懂地理……張老師用一張紙，一個(gè)APP，一部手機(jī)就實(shí)現(xiàn)了在課堂中實(shí)景AR的教學(xué)，這樣的課堂怎能不吸引學(xué)生呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">深度參觀考察了官渡一中和書林一小后，骨干教師們對(duì)信息化教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。官渡一中的智慧課堂管理精準(zhǔn)明確，云秀系統(tǒng)展現(xiàn)智慧互動(dòng)教學(xué)，讓老師們知道教育一直在進(jìn)步。聆聽(tīng)了由書林一小和云光小學(xué)老師合作的“1+N英語(yǔ)課堂”，打破了時(shí)空壁壘，兩校共上一堂課，共用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，信息化技術(shù)對(duì)教學(xué)的支撐力度越來(lái)越大。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">雖然培訓(xùn)只有短短十天，但參與培訓(xùn)的老師們對(duì)此次活動(dòng)有深刻的體會(huì)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“終身學(xué)習(xí)已不再是一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，而是這個(gè)時(shí)代的標(biāo)配。教師這條路是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，愿我們保持初心不變，在教師這條路上，乘風(fēng)破浪爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華楫前行，以優(yōu)秀教師為榜樣，追光前行！——唐燕燕</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過(guò)為期十天的培訓(xùn)，我對(duì)信息化在教育教學(xué)中的應(yīng)用有了更新的認(rèn)識(shí):利用Excel表格統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生的學(xué)情，要進(jìn)行有效教學(xué)，課堂內(nèi)解決學(xué)生不懂的內(nèi)容，打造高效課堂；在課堂教學(xué)中深層次發(fā)掘電子白板的交互式使用，切勿僅僅做黑板級(jí)應(yīng)用；擺正教育心態(tài):沒(méi)有差生，只有不同。學(xué)校和教師要給學(xué)生提供成長(zhǎng)的條件和環(huán)境，一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展是期待的，孩子先在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域找到自信，再發(fā)展其他方面的能力。當(dāng)然還有ChatGPT、微課制作、PPT設(shè)計(jì)等等信息化技術(shù)，培訓(xùn)結(jié)束了。今后的教學(xué)中，我要學(xué)著將新型技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，構(gòu)建合適的教學(xué)環(huán)境，因材施教，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展?！獥铋_(kāi)蘇</p> <p class="ql-block ql-indent-1">信息技術(shù)對(duì)我們一線教師有著'至關(guān)重要的作用。學(xué)好信息技術(shù)，跟上時(shí)代變化，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，陪伴學(xué)生們一路成長(zhǎng)。教師要給學(xué)生一杯水，首先要有一桶水乃至源源不斷的溪流，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。記得劉美風(fēng)教授說(shuō)：“沒(méi)有差生，只有不同。”簡(jiǎn)單的八個(gè)字，卻引發(fā)了我深深地思考，要學(xué)會(huì)發(fā)掘孩子們的優(yōu)點(diǎn)，看到他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，認(rèn)可他們，不要制造差生，每個(gè)孩子都是自己的榜樣！在培訓(xùn)中我們實(shí)地參觀了書林一小，沉浸式體驗(yàn)了書林一小“1+N課堂”教學(xué)模式。書林一小與云光中心學(xué)校做到了課前共備，課中教學(xué)，課后研討，讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)一根網(wǎng)線連南北，讓兩校學(xué)生一個(gè)鼠標(biāo)知天下。智慧課堂是未來(lái)教學(xué)的大趨勢(shì)，此次參觀讓我明白教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，有了書林一小等一眾優(yōu)秀學(xué)校的領(lǐng)頭，在不遠(yuǎn)的將來(lái)我們一定做到“為未來(lái)而教，以智慧育人”的和諧教學(xué)局面！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成！——林楊</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為期十天的教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我受益無(wú)窮。教師應(yīng)該是一個(gè)永遠(yuǎn)“新”的職業(yè)，而想要保持“新”，教師個(gè)人就要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。本次培訓(xùn)不僅使我的眼界得到了開(kāi)闊,更讓我對(duì)教育信息化有了更深一層的認(rèn)識(shí)和理解。在這一次的培訓(xùn)過(guò)程中,專家的講座、課例、討論交流等新穎、豐富的形式,為大家打開(kāi)了一扇交流學(xué)習(xí)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,更讓我學(xué)到了信息化教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使我明白了教師不再是充當(dāng)“傳道授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“引導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”等多元角色，并運(yùn)用好信息化資源，培養(yǎng)好學(xué)生的信息素養(yǎng)，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)所需人才?！獥钊?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)此次培訓(xùn)提升參訓(xùn)教師的信息化素養(yǎng)和政策理解能力，把握信息化背景下教育教學(xué)變革趨勢(shì)，更新教育教學(xué)理念，明確自身崗位職責(zé)和工作要求，有序開(kāi)展學(xué)?！罢Ｍ七M(jìn)”實(shí)踐工作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真里、塑造靈魂、塑造生命塑造新人的時(shí)代重任。教師們?cè)谛聲r(shí)代仍要珍惜時(shí)光、刻苦學(xué)習(xí)、砥礪品格，增長(zhǎng)傳道授業(yè)解惑本領(lǐng)，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">圖片來(lái)源：楊開(kāi)蘇 唐燕燕 林楊 楊瑞</p><p class="ql-block">文字編輯：林楊</p><p class="ql-block">初審：楊敏杰</p><p class="ql-block">終審：楊淑芬</p>