建構(gòu)區(qū)Love尚尚 <p class="ql-block">《指南》中指出:要為幼兒創(chuàng)設(shè)支持性的游戲環(huán)境,給幼兒建構(gòu)游戲的自主性和探索權(quán),讓幼兒自由探索和創(chuàng)造。而建構(gòu)游戲是幼兒園常開展的游戲,幼兒可以利用不同的材料,經(jīng)過創(chuàng)作反映周圍現(xiàn)實(shí)生活,通過這樣的建構(gòu)活動,可以發(fā)展幼兒的動作技能、合作技能、體驗(yàn)成功與失敗。也能充分滿足幼兒多方面的興趣，提供幼兒整合性的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">快瞧,我們班的孩子們在建構(gòu)區(qū)中盡情地游戲,忙碌地搬運(yùn)、搭建,最后會有什么樣的精彩呢?讓我們一起走進(jìn)孩子們的建構(gòu)世界,去發(fā)現(xiàn)屬于他們的精彩吧!</p> <p class="ql-block">2023年3月10日</p><p class="ql-block">小班的建構(gòu)區(qū),擁有充足的建構(gòu)材料,因?yàn)樾“嘤變旱哪挲g特點(diǎn),所以這些材料具有規(guī)則性、可操作性和靈活性的特點(diǎn)。小班幼兒的游戲特點(diǎn)是平行游戲,幼兒一開始往往是對單一結(jié)構(gòu)材料的擺弄,對材料進(jìn)行各方面的認(rèn)識，然后是對多個結(jié)構(gòu)材料的堆放、擺列，最后才能進(jìn)行簡單的造型活動。</p> <p class="ql-block">初遇積木游戲，孩子們充滿好奇,他們開心、快樂又興奮,迫不及待地嘗試擺弄著……</p> <p class="ql-block">我搭建的房子</p> <p class="ql-block">游戲中,孩子們生怕別人拿走了自己的積木，都互不相讓、各自玩耍,不時有小朋友爭搶材料的事情發(fā)生?！斑@是我的!”“是我的!“老師,他搶我的玩具!”“我不和你玩!“爭吵的聲音不斷傳來!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">針對這個問題，我們老師專門開展了一節(jié)教育活動，孩子們的進(jìn)步還是蠻大的，都知道了分享的可以使人帶來快樂，有玩具要一起和好朋友之間分享才能交到更多的好朋友……</p> <p class="ql-block">2023年3月13日</p> <p class="ql-block">隨著時間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累,孩子們開始了相互合作,同時發(fā)現(xiàn)了多種玩法。他們沉浸于建構(gòu)游戲中樂此不疲……</p> <p class="ql-block">2023年3月15日</p> <p class="ql-block">游戲是一種自愿的活動,尤其在建構(gòu)活動中,幼兒通過有意識的堆積、拼插、排列、組合建構(gòu)材料,主動進(jìn)行各種認(rèn)知建構(gòu),獲得感性經(jīng)驗(yàn)和心理滿激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,提高幼兒解決足問題的能力。</p> <p class="ql-block">2023年3月23日</p> <p class="ql-block">這時的游戲中,孩子們會不自覺地拿起建構(gòu)區(qū)中的各種形狀的積木,進(jìn)行有序的排序和不斷地壘高,他們從單一的排列和壘高,發(fā)展到多樣化的組合與建構(gòu)。孩子們自主選擇材料與伙伴進(jìn)行游戲,共同商量、合作去解決問題,在快樂中獲得經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功和愉悅。</p> <p class="ql-block">孩子們進(jìn)行單一的排列和壘高,發(fā)展到多樣化的組合與建構(gòu)。</p> <p class="ql-block">在建構(gòu)區(qū)游戲中能較好的鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力水平,幼兒通過擺弄,可以感知積木不同的形狀、比例、大小、粗細(xì)、高矮、長短等。正是因?yàn)橛變涸诮?gòu)過程中自主性得到充分體驗(yàn)和發(fā)揮,幼兒才會自主自愿從事自己喜歡的活動。</p><p class="ql-block">游戲中的孩子是自由的,游戲中的孩子是勇敢的,即便受了挫折,也會一次又一次探究;游戲中的孩子是自信的，即便是“不完美”也會大膽表達(dá)樂于分享。游戲中的孩子，在愛、喜悅、挑戰(zhàn)、投入、反思中，快樂的成長!</p> 建構(gòu)幼兒游戲孩子材料積木年月日小班快樂活動