<p class="ql-block"> 人間最美三月天，兩會(huì)的勝利召開(kāi)，教育工作也進(jìn)入了新的發(fā)展階段，學(xué)校工作面臨著高素質(zhì)發(fā)展的重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。其中“雙減”政策的實(shí)施，不但減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作質(zhì)量也提出了更高要求。我校在“減負(fù)增質(zhì)”工作上尤其關(guān)注學(xué)生的特色作業(yè)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不斷實(shí)踐研究和幾次集中匯報(bào)交流，再結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求，我們本學(xué)期主要研究各學(xué)年“實(shí)踐作業(yè)”的設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block"> 3月份二學(xué)年教師為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，實(shí)行無(wú)紙筆作業(yè)要求的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群”中“實(shí)用性閱讀與交流”部分要求設(shè)計(jì)了以“春天”為主題的實(shí)踐性跨學(xué)科融合作業(yè)，充分體現(xiàn)了融合性、實(shí)踐性、趣味性、體驗(yàn)性，作業(yè)主要從“詩(shī)畫(huà)春天、歌唱春天、演繹春天、暢想春天”四個(gè)部分來(lái)開(kāi)展。</p> <p class="ql-block"> 在我國(guó)古老的文化長(zhǎng)河中，詩(shī)與畫(huà)是一對(duì)關(guān)系十分密切的姐妹藝術(shù)?！霸?shī)畫(huà)同源”有著悠久的歷史傳統(tǒng)。結(jié)合美術(shù)學(xué)科，設(shè)計(jì)布置了“詩(shī)畫(huà)春天”的作業(yè)。<span style="font-size: 18px;">在本學(xué)期學(xué)過(guò)的三首古詩(shī)中（也可以是其他自己學(xué)過(guò)的古詩(shī)）任選一首，配上自己對(duì)古詩(shī)的理解大膽發(fā)揮想象作畫(huà)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>在他們的眼里，春天是千姿百態(tài)的、是五彩斑斕的，是如詩(shī)如畫(huà)的……拿起畫(huà)筆，筆下畫(huà)出一幅幅不一樣的風(fēng)景，春風(fēng)正暖，朝陽(yáng)正好，他們帶著甜蜜的微笑，去欣賞這別樣的風(fēng)景，觸摸美麗的春天！ </p> 優(yōu)秀作業(yè) <p class="ql-block"> 每一張?jiān)娕洚?huà)都是孩子們精心設(shè)計(jì)并進(jìn)行精心構(gòu)圖，突出自己的特點(diǎn)也將古詩(shī)的意境表達(dá)的很充分，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)行了積累，對(duì)古詩(shī)的意境也有了更深刻的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作能力和想象力，可謂收獲多多。真正體現(xiàn)了“畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 用色彩渲染出春日特有的明媚、迷人的景色，用線(xiàn)條勾勒出楊柳枝條柔軟而細(xì)長(zhǎng)，輕輕的拂掃堤岸的美好景色。一幅幅活潑兒童放風(fēng)箏的景象油然而生，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，使春天更加的富有生機(jī)，富有朝氣。讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！</p> 樓廊展出 <p class="ql-block"> 所謂“詩(shī)是有聲的畫(huà)，畫(huà)是有形的詩(shī)”，大多古詩(shī)詞都十分具有畫(huà)面感，描寫(xiě)懷古詠史的詩(shī)如此，風(fēng)景詩(shī)亦是如此。用詩(shī)畫(huà)古詩(shī)的迷人春景裝點(diǎn)校園樓廊。讓同學(xué)們一起吟一首詩(shī)，賞一幅畫(huà)，一詩(shī)一畫(huà)，創(chuàng)造一場(chǎng)校園的詩(shī)畫(huà)大會(huì)！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 詩(shī)詞是一種聲情搖曳的語(yǔ)言藝術(shù)。給詩(shī)詞配以音樂(lè)，即成為真正的詩(shī)歌。我國(guó)古代的詩(shī)歌十分講究，韻律、格律要求嚴(yán)格。古詩(shī)具有節(jié)奏之美、音韻之美，給古詩(shī)配上音樂(lè)來(lái)演唱，其樂(lè)無(wú)窮?！耙鞒旁?shī)”不僅能表現(xiàn)詩(shī)詞的韻律之美，也能用音樂(lè)浸潤(rùn)兒童的審美。讓語(yǔ)文、音樂(lè)兩門(mén)學(xué)科互為參照、互為呼應(yīng)。語(yǔ)文、音樂(lè)的結(jié)合讓孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí):玩中學(xué)，學(xué)中唱。多多吟唱古詩(shī)，孩子們對(duì)古詩(shī)的平仄押韻規(guī)律越來(lái)越熟練。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 乍一聽(tīng)似那黃鶯出谷,如空谷幽蘭,鳶啼鳳鳴,清脆嘹亮卻又婉轉(zhuǎn)柔和；再一聽(tīng)去,卻又如那潺潺流水,風(fēng)拂楊柳；細(xì)細(xì)再聽(tīng),只覺(jué)天闊云舒,海平浪靜,原來(lái)是在把春天贊頌……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 針對(duì)學(xué)詩(shī)，很多孩子只是機(jī)械地背誦，當(dāng)問(wèn)到詩(shī)句的意思時(shí)，孩子往往一頭霧水。為了使學(xué)生品味到古詩(shī)中的詩(shī)情和意趣，能從詩(shī)詞中理解美和鑒賞美，并真正理解古詩(shī)的含義，二學(xué)年設(shè)計(jì)布置了“演繹春天”的作業(yè)，不僅能加強(qiáng)孩子對(duì)詩(shī)句記憶，能體會(huì)古詩(shī)中的哲理，更能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，還能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶他們的情操和審美。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 學(xué)生的演繹雖稚嫩，但小演員們始終伴隨著詩(shī)中的形象、意境，讓觀眾品味到古詩(shī)中的詩(shī)情和意趣，與詩(shī)人的思想感情融合，交流，從中得到感情上的效應(yīng)和心靈上的通感?？?，一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景，充滿(mǎn)著生活的生機(jī)和希望，將早春的迷人渲染得淋漓盡致！</span></p> <p class="ql-block"> 俗話(huà)說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟！”<span style="font-size: 18px;">新課標(biāo)中發(fā)展型任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)傾聽(tīng)、閱讀、觀察，獲取、整合有價(jià)值的信息，根據(jù)具體交際情境和交流對(duì)象，清楚得體表達(dá)。多積累并誦讀古詩(shī)，有助于培養(yǎng)青少年高尚情操，對(duì)于青少年優(yōu)秀人格的養(yǎng)成有著重要的作用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 二學(xué)年老師</span>布置學(xué)生課后拓展積累更多描寫(xiě)春天的古詩(shī)，并在全班展示，孩子們猶如在春花的世界中徜徉，染其色、聞其香、嘗其味。熱情地謳歌來(lái)得及時(shí)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨。</p> <p class="ql-block"> 春天賦予世界以顏色，賦予人們以希望，春天是希望的萌芽，孩子們?cè)诖禾炖锓N下小小的夢(mèng)想，伴著春風(fēng)，迎著春雨，和夢(mèng)想一起快樂(lè)成長(zhǎng)！</p><p class="ql-block"> 孩子們正如一粒粒種子，都應(yīng)該在春天發(fā)芽;孩子們的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，都值得澆灌。特色作業(yè)給學(xué)生們的學(xué)習(xí)增添了興趣，提供了展示的舞臺(tái)，提升了學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)，也吸引更多孩子投入到愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、想學(xué)的行動(dòng)中來(lái)。展望未來(lái)，我校將在“提質(zhì)減負(fù)”的路上，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，以學(xué)生為本，使學(xué)生的視野由課文走向自然，走向生活，走向社會(huì)，讓他們?cè)诰哂腥の缎?、層次性、?shí)踐性、拓展性的作業(yè)中，用智慧創(chuàng)造出一道道絢麗多彩的風(fēng)景線(xiàn)。</p>