<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “為學當如群山峙，一峰突起眾峰環(huán)?！毙迣W儲能，講究規(guī)范，追求嚴謹。為了順利推進本校課題申報工作，3月28日，萍鄉(xiāng)市田家炳中學（四中）召開了2023年省基礎申報培訓工作會。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次會議由教務處組織，學校李書記、“師徒結(jié)對”活動中的青年教師、有意向申報課題的老師參會。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 會議伊始，李書記針對青年教師專業(yè)化成長和課題研究做了指導講話。李書記先對青年教師提出了殷切希望，鼓勵他們不忘初心，增強學習意識，努力強化自身專業(yè)化成長，提高專業(yè)水平，爭做學校“四有”好教師。針對課題研究，他提出，要以科研帶動教研，以課題引領發(fā)展，老師不僅要會教書，還要學會反思，深入研究，從而促進自身專業(yè)化成長，推動學校教學教育質(zhì)量發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 會上，我校曾關連老師針對如何申報課題開展專項培訓。曾老師是萍鄉(xiāng)市骨干教師、學校語文教研組組長。近幾年，她主持及參與了4個省級課題的研究，在課題研究方面有豐富的經(jīng)驗。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 曾老師從三個方面開展了培訓，重點講解了如何申報課題。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 曾老師首先從課題的選題，申報書的撰寫與注意事項等方面做了細致的講解。她從研究的本質(zhì)出發(fā)，指出教育研究就是要解決問題的，要么解決一個理論問題，要么解決一個實踐問題,要么二者兼而有之。對于我們來說, 應該更多關注教育實踐問題的解決。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 隨后，曾老師還對課題申報書當中的每一項內(nèi)容進行了具體的講解和指導，比如選題意義，寫綜述的注意事項，學術思想，立論根據(jù)，研究目標、內(nèi)容、研究成果、研究的價值與意義的撰寫都做了一一指導。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 會上，老師們認真做筆記。通過此次培訓，老師們紛紛表示受益匪淺，對課題研究從選題—申報—方案設計有了基礎的認識，同時也深刻的認識到課題研究對每一個老師的影響和作用。它不僅是學校教育教學改革與發(fā)展的需要，同時也是提高教師課堂教學能力和實施素質(zhì)教育水平，促進教師專業(yè)成長的需要。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 這次培訓對我校課題研究的開展起到了很大的幫助。學校老師將以課題作為理論支撐和引領，立足課堂，轉(zhuǎn)變教育教學方式，為推動學校教育發(fā)展做出貢獻！</span></p>