聽課隨筆

鴿子花垣

春雨綿綿，那山、那水、那城、那一草一木一花在雨水的涂抹下變得更加的溫潤起來，幾聲春雷，把一切都驚醒了，讓它們開始舒展起來，吸納著春日里的甘露，努力地生長著，期盼著又一年的收獲。 此時(shí)，學(xué)校已開始忙碌起來，3月初，各教研組開始了針對(duì)教材學(xué)課標(biāo)相的學(xué)習(xí)、示范和討論，本期教研的主要目的是深入學(xué)習(xí)理解新課標(biāo)，進(jìn)一步明確“要教什么？要怎么教？要教得怎么樣？”，在形式上區(qū)別于過去由“組內(nèi)教研課”一一“示范課”一一“集中展示研討”的模式，而采取的是每周周二（語文）、周三（數(shù)學(xué)）分別作為語數(shù)學(xué)科教研時(shí)間固定下來，按年級(jí)組依次開展示范和討論，示范課一般安排兩節(jié)，分別由組內(nèi)一名骨干教師和一名青年教師負(fù)責(zé)示范展示，全體學(xué)科教師共同參與觀課評(píng)課，觀課放在上午，評(píng)課放在中午，保證了同學(xué)科教師能夠在一期內(nèi)集中聽到涵蓋六個(gè)年級(jí)同冊(cè)教材內(nèi)容的示范課，促使教師全面系統(tǒng)地去學(xué)習(xí)了解該學(xué)科各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容，及學(xué)法、教法和評(píng)價(jià)的指導(dǎo)要求，同時(shí)有意識(shí)地安排骨干教師和青年教師進(jìn)行授課，增強(qiáng)其對(duì)比性，并在對(duì)比中學(xué)其所長補(bǔ)己所短，共同提升；中午的研討活動(dòng)，首先要執(zhí)教教師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述，然后要求大家結(jié)合示范課和新課標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣的調(diào)整主要是為了充分利用好校本教研這一平臺(tái)，增加集體教研的頻次，增強(qiáng)教師的參與度，突出教研實(shí)效，提升課堂教學(xué)效果，同時(shí)也想嘗試探索出一套適合本校實(shí)際，有效提升教師教學(xué)能力和效果的好模式，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校在師資培養(yǎng)上能夠自我造血，確保師資質(zhì)量穩(wěn)定，保障學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 本次教研活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了近四周，兩次新課標(biāo)研討，六年級(jí)、三年級(jí)已經(jīng)呈現(xiàn)了四節(jié)語文課和兩節(jié)數(shù)學(xué)課，在觀課的過程中大家都能對(duì)照教材認(rèn)真聽課并認(rèn)真記載，在評(píng)課的過程中大家積極主動(dòng)的發(fā)表見解，并能誠懇地提出建議、意見，為后緒各自課堂的提質(zhì)增效提供了有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)開局順利，全體教師在活動(dòng)中的合力在逐漸形成，如此不斷堅(jiān)持，相信我們的課堂定會(huì)變得讓學(xué)生越來越喜歡，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到逐步地提升。 努力了一定會(huì)有改變，付出了一定會(huì)有回報(bào)，堅(jiān)持圍繞課堂抓教研，圍繞學(xué)生抓落實(shí)，日積月累，久久為功，必當(dāng)遇見“花”開、“果”熟。 龍金桃老師一一六年級(jí)數(shù)學(xué)《反比例》 吳倩老師一一六年級(jí)數(shù)學(xué)《圓維》 麻玉琴老師一一六年級(jí)語文《匆匆》 向穎老師一一六年級(jí)語文《那個(gè)星期天》 肖石玲老師一一三年級(jí)語文《花鐘》 熊景維一一三年級(jí)語文《海底世界》 聽課 議課 執(zhí)教教師陳述教學(xué)設(shè)計(jì) 點(diǎn)評(píng)