<p class="ql-block ql-indent-1">為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)師資均衡配置，提高教育質(zhì)量，3月29日漢豐八校老師到我校開(kāi)展中小學(xué)教師交流輪崗"走教"活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 語(yǔ)文 <p class="ql-block ql-indent-1">漢豐八校廖小容老師為我們帶來(lái)的是三年級(jí)語(yǔ)文《剃頭大師》一課。廖老師語(yǔ)言親和，教態(tài)優(yōu)美，整節(jié)課思路清晰，目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)緊湊。課前鉆研教材、課標(biāo)，緊扣語(yǔ)文要素引導(dǎo)學(xué)生回顧理解詞語(yǔ)的方法，并遷移運(yùn)用至本單元的理解句子當(dāng)中；課堂上關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在貫徹知識(shí)的同時(shí)，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力。</p> 數(shù)學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">朱若蘭老師為我們帶來(lái)的是三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)面積》。本節(jié)課上，朱老師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)和體會(huì)，直觀地理解面積的含義：首先結(jié)合學(xué)生自己找的身邊的具體實(shí)例，通過(guò)摸一摸黑板面和數(shù)學(xué)書(shū)的動(dòng)作，找一找身邊還有什么有面積等活動(dòng)，初步感知面積的含義；其次在比較兩個(gè)圖形面積大小的實(shí)踐操作，體驗(yàn)比較面積大小策路的多樣性，進(jìn)一步豐富對(duì)面積概念的理解，為后繼學(xué)習(xí)面積的度量奠定良好基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p> 音樂(lè) <p class="ql-block ql-indent-1">韋蘇瓊老師為我們帶來(lái)了四年級(jí)的《我是小小蘆笙手》這一節(jié)課。韋老師語(yǔ)言親和，整節(jié)課的教學(xué)思路清晰明了，目標(biāo)明確，環(huán)環(huán)相扣。整節(jié)課從了解欣賞少數(shù)民族的圖片活動(dòng)中讓學(xué)生知道我們本節(jié)課是學(xué)習(xí)少數(shù)民族苗族的音樂(lè)來(lái)開(kāi)始；再到男女生打招呼使用的語(yǔ)言音調(diào)不同來(lái)區(qū)分曲譜的副點(diǎn)音樂(lè)；然后根據(jù)簡(jiǎn)譜來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)唱，讓學(xué)生手打節(jié)拍，韋老師彈奏曲譜先唱，學(xué)生緊隨其后跟著唱，這一點(diǎn)就讓學(xué)生的思維跟著老師走了，加深學(xué)生的音樂(lè)印象；著重突出不同以及重點(diǎn)，在韋老師提出問(wèn)題后，學(xué)生在帶著問(wèn)題尋找答案中又再次加深學(xué)生的印象；欣賞音樂(lè)節(jié)奏，體會(huì)節(jié)奏帶給我們的感受，讓同學(xué)們自己去理解音樂(lè)的感情，也加深學(xué)生的思想感情的技能提高；最后韋老師讓學(xué)生齊唱，韋老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題馬上進(jìn)行了指正，及時(shí)正確的引導(dǎo)了學(xué)生。</p><p class="ql-block ql-indent-1">整節(jié)課下來(lái)每一個(gè)環(huán)節(jié)都是緊密相連的，讓學(xué)生都從音樂(lè)里面去了解體會(huì)到了苗族小朋友音樂(lè)的快樂(lè)。整堂課韋老師一直都是在關(guān)注著學(xué)生，從學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，在貫徹應(yīng)用到知識(shí)時(shí)，又提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)感情的理解能力，這些都是我們值得學(xué)習(xí)的。</p><p class="ql-block"><br></p> 體育 <p class="ql-block ql-indent-1">由于下雨，王炯老師在室內(nèi)為我們帶來(lái)一堂別開(kāi)生面的體育課，通過(guò)盲人畫(huà)像的游戲，激發(fā)學(xué)生的積極性，使整個(gè)課堂充滿歡聲笑語(yǔ)。</p> 美術(shù) <p class="ql-block ql-indent-1">張崇景老師帶來(lái)了一堂創(chuàng)新有趣的美術(shù)課——《剪刀添畫(huà)》，課堂上張老師語(yǔ)言親切自然，啟發(fā)同學(xué)們創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所感，同學(xué)們聯(lián)想出了許許多多的新形象，在輕松愉悅的活動(dòng)中體會(huì)創(chuàng)作的無(wú)限樂(lè)趣，為今后各種想象畫(huà)創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。</p> 分組交流 <p class="ql-block ql-indent-1">“教不研則淺，研而不教則枯”。在各學(xué)科教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分組進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng)。五位執(zhí)教教師從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂呈現(xiàn)、課后反思等方面進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)。聽(tīng)課教師各抒己見(jiàn)，盡情地暢談自己的所思、所感、所悟，在肯定課堂教學(xué)各種亮點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)需要完善的各項(xiàng)細(xì)節(jié)提出自己的見(jiàn)解，大家在思維碰撞、理念交流中相互學(xué)習(xí)、提升自我，真正形成多向思維的碰撞，集體智慧的凝聚！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次“走教”活動(dòng)為教師們搭建了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)，達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提升教師素養(yǎng)的效果，為今后的教育教學(xué)引領(lǐng)了更為清晰的方向，真正做到了“走教促交流，互助共成長(zhǎng)”！與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及老師們紛紛表示，從此將把今天的所學(xué)所悟、所聞所感，積極運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，務(wù)實(shí)教研教改，夯實(shí)現(xiàn)代課堂改革與建設(shè)，在教育之路上奮力前行，再創(chuàng)佳績(jī)！</p><p class="ql-block"><br></p>