<p class="ql-block"> 為全面落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步發(fā)揮行政管理人員在課堂教學(xué)中的示范作用，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，梅橋小學(xué)開展了為期近一個(gè)月的頭雁領(lǐng)航工程之行政公開課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 3月9日下午，蔡悅?cè)A校長(zhǎng)執(zhí)教的六年級(jí)科學(xué)課《常用的燃料》拉開了本次活動(dòng)的序幕。蔡校長(zhǎng)在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)赜矛F(xiàn)代教育技術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)，把書本與豐富多彩的社會(huì)生活聯(lián)系在一起，擴(kuò)大了學(xué)生的眼界和見聞，打破了課堂學(xué)習(xí)時(shí)空的局限，打開了學(xué)生的思維和心扉，讓學(xué)生沉醉其中，不斷產(chǎn)生濃厚的興趣和探究科學(xué)真諦的熱情，并真正成為學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block"> 在這將近一個(gè)月的時(shí)間里，行政人員呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的課：有的教師“以讀解疑，以讀會(huì)意，以讀悟情”；有的教師“結(jié)合舊知，學(xué)習(xí)新知，融會(huì)貫通”；有的教師“思路清晰，重點(diǎn)突出，講練結(jié)合”；有的教師“幽默風(fēng)趣，語言生動(dòng)，功底扎實(shí)”……</p> <p class="ql-block"> 不同的課堂不同的設(shè)計(jì)，但都向大家傳遞著一個(gè)理念：讓學(xué)生站在課堂中央，成為學(xué)習(xí)的主人。在層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)中讓學(xué)生回歸原生態(tài)學(xué)習(xí)過程，沒有揠苗助長(zhǎng)式的填鴨，沒有察言觀色的揣測(cè)，有的只是老師俯下身子，帶著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)建立自信，一點(diǎn)點(diǎn)獲得成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 課后，在學(xué)校教研處的組織下進(jìn)行評(píng)課。老師們紛紛進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)、提出問題、共同探討、給出建議。分管教研的副校長(zhǎng)講道:“教學(xué)相長(zhǎng)，我們要靜下心來搞教學(xué)，沉下心來鉆教研，用我們的光去照亮、去點(diǎn)燃孩子們心中的夢(mèng)想，只有這樣，他們才能在學(xué)習(xí)中提升思維力、創(chuàng)造力，一路向光不斷前行?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 這次活動(dòng)的開展既是對(duì)梅橋小學(xué)教學(xué)管理人員教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，同時(shí)也營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。蔡悅?cè)A校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校行政人員從自己做起，嚴(yán)格要求、勇于反思，形成帶頭鉆研教學(xué)的良好氛圍，為青年教師提升教育教學(xué)水平提供了示范引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)了梅橋小學(xué)全體教師的共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">編輯：張玲玲</p><p class="ql-block">復(fù)審：劉海燕</p><p class="ql-block">終審：蔡悅?cè)A</p>