<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功。我?？茖W(xué)組組織教師開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)示范課活動(dòng)，具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的張韜老師給大家?guī)?lái)了一節(jié)精彩紛呈的示范課《乒乓球復(fù)原了》。</p> 神奇的乒乓球復(fù)原術(shù) <p class="ql-block"> 看，張韜老師正在展示神奇的乒乓球復(fù)原術(shù)，孩子們都拭目以待，翹首期盼！</p> 加熱空氣實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block"> 第一個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦，我們要一起去探究加熱空氣，課上，在老師講解完實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)后，老師為孩子們的杯中加入熱水，孩子們迫不及待地開(kāi)啟實(shí)驗(yàn)操作及觀察。</p> <p class="ql-block"> 瞧，一個(gè)個(gè)小眼神緊盯著杯子中的針筒，隨著針筒中細(xì)微的變化不禁露出驚喜的笑容！觀察結(jié)束后同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下整理好實(shí)驗(yàn)器材，認(rèn)真地填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。并由學(xué)生代表分享觀察現(xiàn)象及結(jié)論。</p> 加熱液體實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block"> 第二個(gè)實(shí)驗(yàn)出場(chǎng)了！空氣被加熱后體積變大了，那么液體被加熱后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？張韜老師以演示實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行展示。瞧，孩子們看的多認(rèn)真呀！</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，液體神奇的從玻璃管中溢出來(lái)了。原來(lái)液體加熱后體積也會(huì)變大。</p> 加熱銅環(huán)實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block"> 通過(guò)前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)孩子們知道了空氣和液體加熱后體積都變大了，那么銅環(huán)在加熱后也會(huì)發(fā)生同樣的變化嗎？第三個(gè)實(shí)驗(yàn)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材的特殊性，以視頻實(shí)驗(yàn)的形式展示給大家。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)三個(gè)小實(shí)驗(yàn)的探究，總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律，一起完成實(shí)驗(yàn)記錄表。</p> <p class="ql-block"> 這些小實(shí)驗(yàn)不僅能很好地培養(yǎng)學(xué)生們觀察的能力，也加深了孩子們對(duì)與我們生活息息相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象的理解，讓孩子們知道了一些基本科學(xué)原理?？茖W(xué)知識(shí)在手，我們每個(gè)人都是自己生活中的科學(xué)家!</p> 課后評(píng)課 <p class="ql-block"> 示范課結(jié)束后，張韜老師毫無(wú)保留的與大家分享自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與備課教學(xué)中的思考與分析。在教研室李嵐英老師的帶領(lǐng)下，縣全體科學(xué)教師各抒己見(jiàn)，對(duì)本堂課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，指出張韜老師的課堂目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，語(yǔ)言親切，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，以直觀的形式觀察使學(xué)生接受度很高，激發(fā)了學(xué)生探究的熱情和學(xué)習(xí)的興趣，并在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、結(jié)合生活中的例子，將知識(shí)回歸生活，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)，同時(shí)也為本堂課提出了自己的建議。</p> <p class="ql-block"> “興趣是最好的老師”，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們?cè)谂d趣的引領(lǐng)下進(jìn)行科學(xué)探究與發(fā)現(xiàn)。這次課程，給學(xué)生創(chuàng)造了更廣闊的認(rèn)知天地，讓學(xué)生在科學(xué)探究的天空中自由翱翔！</p>