博美鎮(zhèn)第二小學(xué)教研活動(dòng)

美亦金

教研幫扶展風(fēng)采，經(jīng)驗(yàn)交流共成長 ——記廣州市黃埔區(qū)蘿峰小學(xué)骨干教師團(tuán)隊(duì)赴陸豐市博美鎮(zhèn)第二小學(xué)送教交流活動(dòng) 綿綿春雨過后，校園煥然一新，仿佛是為了更好地迎接遠(yuǎn)方的師友，2023年3月28日早上，廣州市黃埔區(qū)蘿峰小學(xué)唐翠華校長及其骨干教師團(tuán)隊(duì)一行在博美鎮(zhèn)中心校林文廣校長的陪同下蒞臨我校開展“華南師范大學(xué)粵東西北結(jié)對幫扶項(xiàng)目”送教交流活動(dòng),本校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和大部分老師以及博美鎮(zhèn)其他學(xué)校相關(guān)老師也參加了本次活動(dòng)現(xiàn)場。 　　3月28日上午第一節(jié)課，陸豐市博美鎮(zhèn)第二小學(xué)在會(huì)議室開展“大灣區(qū)特色學(xué)校骨干教師赴陸豐市送教交流活動(dòng)”歡迎儀式，本次儀式參會(huì)人員有廣州市黃埔區(qū)蘿峰小學(xué)唐翠華校長及其骨干教師團(tuán)隊(duì)、博美鎮(zhèn)中心校林文廣副校長、本校林永鑫校長和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，歡迎會(huì)上，林永鑫校長對廣州市黃埔區(qū)蘿峰小學(xué)唐翠華校長及其骨干教師團(tuán)隊(duì)的到來表示熱烈地歡迎，并對博美鎮(zhèn)第二小學(xué)辦學(xué)情況作了詳細(xì)介紹。林文廣副校長也表示這是一次對口送教活動(dòng)，也是一次交流提升契機(jī)。唐翠華校長對第二小學(xué)的熱情歡迎表示感謝，也肯定了第二小學(xué)的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，并向?qū)W校贈(zèng)送錦旗。? 參觀學(xué)校 一場精彩的課堂教學(xué)展示如火如荼地進(jìn)行中…… 四年級語文《芙蓉樓送辛漸》執(zhí)教者:鐘巧萍 　　在四年級(1)班的教室里，鐘巧萍老師在郎朗讀詩聲中，為我們拉開了這場教學(xué)活動(dòng)的序幕。 鐘老師為我們展示了古詩教學(xué)《芙蓉樓送辛漸》，這是一節(jié)“豐盛”的語文課，我們跟著鐘老師從典故里理解"冰心"、"玉壺"，理解詩境，從詩人的經(jīng)歷感悟詩人高貴的人格、心境，慢慢走進(jìn)詩人的精神世界。 鐘老師注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，通過不同方式的讀，應(yīng)用配樂為學(xué)生創(chuàng)造讀的意境，讓學(xué)生在她的循循善誘中想象，嘗試?yán)首x，有感情地朗讀，借助板書背誦，引導(dǎo)孩子理解、大膽分析評價(jià)，幫孩子找自信，“不懂讀多幾次就好啦”。最后再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法“抓住事物特點(diǎn)，了解詩人品質(zhì)”，從而一首帶一首，甚至在未來學(xué)習(xí)古詩時(shí)也可以學(xué)以致用，同時(shí)還用生活中“醫(yī)生”、“消防員”的例子引導(dǎo)學(xué)生用詩句表達(dá)心志，進(jìn)一步達(dá)到了拓展遷移。 鐘老師親切溫柔細(xì)心，她在課前跟學(xué)生互動(dòng)性時(shí)候，都會(huì)讓我們不由自主地想拿起手機(jī)抓拍，連對待學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤方式也很特殊，她會(huì)對學(xué)生說“謝謝你的提醒，提醒了我們純潔的潔是三點(diǎn)水旁的……”，以這樣的方式很自然地緩解學(xué)生的尷尬，又讓學(xué)生認(rèn)真對待失誤。 親切溫柔的鐘老師課前跟學(xué)生互動(dòng) 三年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識面積》執(zhí)教者:麥曉屏 　　第三節(jié)數(shù)學(xué)課，三年級2班的孩子們在與麥曉屏老師互相擊掌的節(jié)奏中，開啟了《認(rèn)識面積》的歷程。新穎好玩的導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生興趣盎然，很自然地就參與到課堂交流活動(dòng)。課的展開實(shí)在、有效、接近生活，教學(xué)流程設(shè)計(jì)、時(shí)間安排合理，直觀、全面、層次性強(qiáng)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)具準(zhǔn)備充分。麥老師借助學(xué)生熟悉的黑板、國旗、課桌、數(shù)學(xué)書，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察它們的表面，從而對面和面的大小有直觀的感知，制造沖突，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用觀察、重疊的方法都不能方便地進(jìn)行比較，從而激發(fā)學(xué)生用面積單位進(jìn)行測量的意識，再進(jìn)一步讓學(xué)生用不同的“單位面積”對長方形進(jìn)行測量，在擺單位面積的過程中，用什么圖形既便于拼擺，又能準(zhǔn)確測量出圖形的面積。整節(jié)課中，師生互動(dòng)到位，節(jié)奏清晰自然緊湊。課的最后巧妙應(yīng)用了兒歌區(qū)分周長和面積的關(guān)系，簡單有趣易記，讓人意猶未盡。 學(xué)生動(dòng)手操作，探究體驗(yàn) 四年級英語《Party Shark》執(zhí)教者:羅錦周 上午第四節(jié)課，羅錦周老師在四年級2班的教室里，為我們展示了一節(jié)精彩的英語繪本教學(xué)《Party Shark》。羅老師通過對教材的處理，把教材的知識點(diǎn)、繪本和課堂活動(dòng)進(jìn)行整合，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還引導(dǎo)、教會(huì)學(xué)生繪本閱讀的方法以及注重學(xué)生思維能力的發(fā)展，從粗心的Mr.Shark身上，認(rèn)識到在以后的學(xué)習(xí)、生活中，We should be careful。整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較全面，注重學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)和對學(xué)生的評價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高漲，興趣很濃。羅老師借助豐富的圖片、卡片、音頻、視頻引導(dǎo)學(xué)生理解、朗讀繪本，讀的形式多樣化，整個(gè)教學(xué)過程始終以學(xué)生為中心，教學(xué)小學(xué)效果很好。 二年級科學(xué)《不倒翁》執(zhí)教者:馬潔盈 　　 下午第一節(jié)課的課前準(zhǔn)備時(shí)分，二年級1班的教室里，已經(jīng)開始洋溢著孩子們的歡聲笑語，時(shí)而夾雜著驚訝的喜悅。因?yàn)轳R潔盈老師即將帶來一節(jié)生動(dòng)的二年級科學(xué)課《不倒翁》，而站在孩子們面前的這個(gè)大玩具不倒翁，比起任何導(dǎo)入活動(dòng)都更吸引孩子。整個(gè)教學(xué)過程中，馬教師教態(tài)親切自然，語言清晰準(zhǔn)確，操作演示熟練，且善于調(diào)動(dòng)孩子的積極性，學(xué)生參與度高，課堂氣氛很活躍卻在馬老師的把控范圍內(nèi)。這是一節(jié)獨(dú)特有創(chuàng)意的科學(xué)課，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握得當(dāng)，教具、學(xué)具準(zhǔn)備充足，引導(dǎo)孩子們自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，充分發(fā)揮了學(xué)生的合作意識，為學(xué)生提供自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問題的機(jī)會(huì)讓學(xué)生通過交流與合作，用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。課堂結(jié)構(gòu)合理，課堂先易后難，循序漸進(jìn)，層層深入，突破了重難點(diǎn)，也準(zhǔn)確地滲透了情感態(tài)度價(jià)值觀和良好的科學(xué)觀念，用玩的方式培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，通過指導(dǎo)學(xué)生自制不倒翁，進(jìn)一步鞏固、加強(qiáng)學(xué)生對不倒翁扳不倒的原理認(rèn)識；讓學(xué)生經(jīng)歷用兵乓球制作不倒翁的過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新精神及團(tuán)結(jié)合作的精神。 　　 在評課議課環(huán)節(jié)中，首先由執(zhí)教老師為我們分享了他們對教材的選擇、設(shè)計(jì)思路以及該課的課后反思，參加評課議課的老師們也都紛紛交流了自己的感受和見解，大家都充分肯定了執(zhí)教老師們的教學(xué)智慧和風(fēng)采，這幾節(jié)課無論是目標(biāo)的確立、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教具的準(zhǔn)備都做到了精益求精，他們的教學(xué)設(shè)計(jì)各有所長，教學(xué)風(fēng)格各具特色，教學(xué)內(nèi)容精彩紛呈。他們表示教師始終以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生，注重已有知識經(jīng)驗(yàn)，善于新舊知識銜接，充分讓學(xué)生在自主探究、合作交流中觀察、思考、歸納，用靈活的方法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。 ?語文科組交流現(xiàn)場 ?數(shù)學(xué)科組交流現(xiàn)場 ?英語科組交流現(xiàn)場 科學(xué)科組交流現(xiàn)場 認(rèn)真聽課、做筆記的老師們 　　3月29日上午，在博美鎮(zhèn)第二小學(xué)的會(huì)議室里，廣州市黃埔區(qū)蘿峰小學(xué)唐翠華校長為我們帶來了專題講座《教師如何在反思中成長》，會(huì)議由林永鑫校長主持，參加活動(dòng)現(xiàn)場的有博美鎮(zhèn)中心校的林文廣副校長，第二小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和大部分老師及博美鎮(zhèn)各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師代表。 唐校長從“積極主動(dòng)的心態(tài)；不斷更新；雙贏思維；知己解彼”等四個(gè)方面向我們展開了精彩的講座，有典故、有他們團(tuán)隊(duì)信手拈來的事例、又有唐校長滿腹的經(jīng)驗(yàn)，接地氣的分享，飽含深情娓娓道來，形象深動(dòng)，為我們今后的教育教學(xué)工作指明了方向，讓我們在仰望星空的同時(shí)，不忘回到腳踏實(shí)地的當(dāng)前。 　　 這次教研交流活動(dòng)對于我們來說是一次學(xué)習(xí)能力的提升，讓我們在收獲滿眼春色的同時(shí)，也將春意帶進(jìn)課堂。研究無止境，取長補(bǔ)短，優(yōu)化教學(xué)模式，更新教學(xué)方法，儲(chǔ)備教學(xué)理論，共同譜寫博美鎮(zhèn)教育教學(xué)水平高質(zhì)量發(fā)展篇章是我們接下來的努力方向。