專家引領(lǐng) 奮楫篤行——“三新”背景下學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)德惠市實(shí)驗(yàn)中學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，奮楫逐浪天地寬。在最美的三月，共赴一場詩意的教研。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的落地，推進(jìn)德惠市高中新課程、新教材、新高考的實(shí)施，進(jìn)一步提升我市高中教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)教育局黨組研究決定，由德惠市教師進(jìn)修學(xué)校主辦，德惠市各高中承辦，聘請(qǐng)吉林省教育學(xué)院高中教研培訓(xùn)部專家，于2023年3月30日上午開展了“三新背景下學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)”主題教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">吉林省教育學(xué)院高中教研培訓(xùn)部郎宇主任、戰(zhàn)青副主任，德惠市教育局程度武副局長，德惠市進(jìn)修學(xué)校宋偉峰校長、陶大勇副校長、王德發(fā)主任出席此次教研活動(dòng)。</p> 語文組 <p class="ql-block" style="text-align:center;">語文學(xué)科在德惠市實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展教研活動(dòng)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王艷嬌老師以《燭之武退秦師》承擔(dān)落實(shí)“思維發(fā)展與提升”的素養(yǎng)目標(biāo)，在授課中以文研文，真實(shí)有效，師生互動(dòng)良好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">楊越天老師講授的《項(xiàng)脊軒志》讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì)歸有光獨(dú)特的細(xì)節(jié)描寫，感悟文章的人間至情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教研員張玉新老師說：這堂課，很好的把握了文本的特質(zhì)，定位以“品讀細(xì)節(jié)，探究悲喜之情”為教學(xué)內(nèi)容，以三個(gè)任務(wù)為活動(dòng)主線，正是對(duì)文本的細(xì)讀品味，讓語文閱讀教學(xué)落到了實(shí)處，讓課堂魅力顯現(xiàn)。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學(xué)學(xué)科在德惠市實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展教研活動(dòng)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐亮主任、張艷波老師打造了探究課——《楊輝三角的性質(zhì)與應(yīng)用》和《用向量法研究三角形重心性質(zhì)》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研員白金祥老師對(duì)兩位教師的課進(jìn)行了剖析，指出課程思路清晰，主線突出，注重情境，系列化的教學(xué)活動(dòng)有效，教法打的是組合拳。學(xué)生運(yùn)用發(fā)現(xiàn)、探究的方法，自然合理、較好的落實(shí)了四基四能。教研員指導(dǎo)的關(guān)鍵詞是情境，問題，活動(dòng)，教學(xué)策略，結(jié)果的輸出，知識(shí)的處理方式等，并強(qiáng)調(diào)了教材的重要性。</p> 物理組 <p class="ql-block" style="text-align:center;">物理學(xué)科在德惠市實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展教研活動(dòng)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李惠老師的《宇宙航行》用視頻引課，場面宏觀大氣，快速引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境。</p><p class="ql-block ql-indent-1">姜云俠老師的《傳感器》讓學(xué)生親身體驗(yàn)到光敏電阻的阻值隨光照的變化而變化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研員戰(zhàn)青主任對(duì)兩位教師的教學(xué)過程做出了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)課堂教學(xué)做了指導(dǎo)。戰(zhàn)主任對(duì)兩位教師的評(píng)價(jià)很高，相信兩位授課教師和參與研討的教師們都會(huì)有很大的收獲。</p> 英語組 <p class="ql-block" style="text-align:center;">英語學(xué)科在德惠市第一中學(xué)開展教研活動(dòng)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">于姍姍老師在《Music》這節(jié)課中，以豐富多彩的課堂活動(dòng)，通過語篇的深入分析引領(lǐng)學(xué)生了解“虛擬合唱團(tuán)的定義”、“如何上傳作品”、“虛擬合唱團(tuán)的作用”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">徐丹老師在《Reading Climate Change Requires The World's Attention》這節(jié)課中，以相關(guān)活動(dòng)為框架分析了氣候變化的成因和警示氣候變化的影響。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研員吳楠老師針對(duì)兩位教師的展示課，提出課堂教學(xué)要注重過程性，在講授的過程中要注意邏輯關(guān)系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教研員徐卓老師指出英語課堂教學(xué)應(yīng)該深入鉆研教材，上好閱讀賞析課，并充分利用課后作業(yè)來鞏固新知。</p> 地理組 <p class="ql-block" style="text-align:center;">地理學(xué)科在德惠市第一中學(xué)開展教研活動(dòng)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">祝長城老師帶領(lǐng)學(xué)生在精美的視頻中感悟了徽州的地域文化和城鄉(xiāng)景觀之美，有效引導(dǎo)學(xué)生如何探究地域文化，展現(xiàn)了地理學(xué)科注重過程和演變機(jī)制的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李貴立老師圍繞“國家戰(zhàn)略與政策”的課題，采取小組研討模式，有效引導(dǎo)學(xué)生探究“資源如何利用”、“如何保護(hù)資源”、“如何提高公民保護(hù)資源的意識(shí)”等問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研員張連彬老師認(rèn)為兩節(jié)課都是“以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的雙主課堂，肯定了此次地理課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)和探究方式方法。張老師對(duì)“如何更好的去貫穿系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)的邏輯性”和“如何更好的引導(dǎo)學(xué)生思考”提出了“情境素材一境到底”和“讓學(xué)生有‘抓手’”的寶貴意見。</p> 化學(xué)組 <p class="ql-block" style="text-align:center;">化學(xué)學(xué)科在德惠市第四中學(xué)開展教研活動(dòng)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">唐亞男老師的授課內(nèi)容為《用化學(xué)沉淀法去除粗鹽中的雜質(zhì)離子》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，邊討論、邊驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、假設(shè)探究及團(tuán)隊(duì)合作的能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">范立清老師的授課內(nèi)容為《配合物與超分子——配合物》，讓學(xué)生通過分組實(shí)驗(yàn)感受配合物的形成過程，感受科學(xué)的力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研員楊光輝老師和胡成旭老師對(duì)兩位教師的課進(jìn)行了充分肯定，兩節(jié)課把很多實(shí)驗(yàn)包括課程設(shè)計(jì)提升到一定的理論高度。同時(shí)提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)化是素養(yǎng)教學(xué)追求的目標(biāo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)是完成這個(gè)目標(biāo)的最好辦法，能讓學(xué)生自主構(gòu)建新知是我們一直所追求的。教師需要做的就是相信學(xué)生，敢于放手，在必要環(huán)節(jié)進(jìn)行正確引導(dǎo)。</p> 歷史組 <p class="ql-block" style="text-align:center;">歷史學(xué)科在德惠市第四中學(xué)開展教研活動(dòng)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">何明娟老師和牟淑艷老師分別作了《全球航路的開辟》和《歷史上的疫病與醫(yī)學(xué)成就》研討課。兩位老師準(zhǔn)備充分，材料充實(shí)、內(nèi)容豐富，重視從現(xiàn)象到原因的深層次探討。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研員趙贏老師指出，何明娟老師的課程框架完整，既抓住了課的本質(zhì)，又有方法指導(dǎo)，體現(xiàn)了論從史出的馬克思主義史學(xué)觀。牟淑艷老師的課結(jié)合當(dāng)前新冠疫情現(xiàn)狀，通過了解古人應(yīng)對(duì)疫病的措施和成就，培養(yǎng)文化自信，引導(dǎo)學(xué)生心懷敬畏，樹立人類命運(yùn)共同體的觀念。</p> 政治組 <p class="ql-block" style="text-align:center;">政治學(xué)科在德惠市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展教研活動(dòng)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李坤老師在《夫妻地位平等》這節(jié)課中，通過情景展示，讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)和探索。李鳳老師的《人民民主專政的本質(zhì)》以學(xué)生為主體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教法、學(xué)法開放，努力踐行“三新”背景下學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研員劉芳老師指出在“三新”大背景下立足教材、深挖教材，以達(dá)成核心素養(yǎng)的必落實(shí)。</p> 生物組 <p class="ql-block" style="text-align:center;">生物學(xué)科在德惠市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展教研活動(dòng)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李進(jìn)老師進(jìn)行《伴性遺傳》的新授課。遲慧老師在《傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用——泡菜的制作》實(shí)驗(yàn)探究課上，積極落實(shí)新課標(biāo)理念，運(yùn)用多元化教學(xué)方法，大膽嘗試創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)，展現(xiàn)了教師獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研員武祎老師強(qiáng)調(diào)了“三新”背景下學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐，以及如何在課堂知識(shí)的傳授過程中滲透新高考的課程理念，老師們也就新課程、新教材、新高考的應(yīng)對(duì)策略展開了熱烈的討論。</p> ———————— <p class="ql-block ql-indent-1">“三新”改革要想落地生根，需要一線教育人，教研人不僅僅是學(xué)習(xí)新政策，了解新理論，掌握新方法，更主要的是要做到外化于形，內(nèi)化于心，這將是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。在今后的工作中，我們更需要把今天的所學(xué)認(rèn)真梳理，潛心研讀，結(jié)合自己的工作實(shí)際，加以消化、吸收、運(yùn)用。專家老師們從不同站位，不同角度，給我們傳輸了多方位的信息，這將會(huì)成為我們工作的理論支撐和實(shí)踐依據(jù)，激勵(lì)指引我們有方向，有目的的前行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">且學(xué)且行，且行且改，任重道遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block">撰寫：董禹茁</p><p class="ql-block">初審：王德發(fā)</p><p class="ql-block">終審：宋偉峰</p><p class="ql-block">（德惠市實(shí)驗(yàn)中學(xué)供稿）</p> 老師教研德惠市教研員學(xué)生學(xué)科探究活動(dòng)教師素養(yǎng)